Семінарські заняття до II модуля

Семінарське заняття 1. Позакласна робота з історії. (2 год.)

План заняття:

1. Завдання та зміст позакласної роботи з історії.

2. Основні форми позакласної роботи з історії, їх характеристика та особливості.

3. Організація та планування роботи історичного гуртка, товариства, факультативу.

4. Проведення історичних днів, вечорів, тижнів.

5. Організація та проведення історичних олімпіад та дослідницької роботи учнів з історії.

Практичне завдання.

1. Підготувати план та сценарій проведення в школі тижня історії або іншого позакласного заходу з історії.

2. Розробити план роботи історичного гуртка або факультативу.

Рекомендована література: 26, 34, 60, 201, 203.

Семінарське заняття 2. Краєзнавчо-пошукова робота з історії. (2 год.)

План заняття:

1. Завдання та зміст краєзнавчо-пошукової роботи з історії в школі.

2. Напрямки краєзнавчо-пошукової позакласної роботи.

3. Місце краєзнавчого матеріалу на уроках історії.

Рекомендована література: 85, 203,264.

Питання до III модульної контрольної роботи.

1. Схарактеризуйте структуру та завдання процесу навчання.

2. Як ви розумієте такі принципи процесу навчання, як принцип науковості, доступності в поєднанні з високим рівнем складності, зв'язку теорії х практикою, принцип міцності.

3. Як ви розумієте такі принципи процесу навчання, як принцип виховуючого навчання, розвиваючого навчання, наочності системності та послідовності, самостійності й активності.

4. Як ви розумієте такі принципи процесу навчання, як принцип індивідуалізації та диференціації, оптимізації, гуманізації навчання, співробітництва вчителя і учнів.

5. Схарактеризуйте поняття "форми" в сучасній дидактиці.

6. Назвіть і схарактеризуйте відомі вам форми навчання.

7. Що означає поняття "організаційна форма навчання", які організаційні форми навчання ви знаєте?

8. Назвіть та схарактеризуйте основні форми позакласної роботи з історії.

9. В чому полягають особливості організації та планування роботи історичного гуртка, товариства, факультативу.

10. Методика організації та проведення історичних днів, вечорів, тижнів.

11. Методика організація та проведення історичних олімпіад та дослідницької роботи учнів з історії.

12. Основні завдання та напрямки краєзнавчо-пошукової позакласної роботи.
16.Як можна використати краєзнавчий матеріал на уроках історії.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ III. Методи, прийоми та засоби навчання історії. Лекція 1. Поняття методу та прийому навчання. (2 год.)

Тематичний план:

1. Поняття «методи навчання та прийоми навчання історії».

2. Різноманітні підходи до класифікації методів викладання історії та їх характеристика.

3. Сутність та зміст традиційних методів навчання: розповідь та пояснення вчителя, бесіда, робота з книгою, ілюстрація та демонстрація тощо.

Основні поняття теми: методи навчання; прийоми навчання; традиційні методи навчання.

Лекція 2. Нетрадиційні підходи до класифікації методів навчання. (2 год.)

Тематичний план:

1. Евристичні методи навчання.

2. Когнітивні методи навчання (наукові, метапредметні, емпатії, змістового бачення, символічного бачення, евристичного спостереження, метод фактів, метод досліджень, конструювання понять, гіпотез і т. ін.);

3. Креатині методи навчання (методи придумування, гіперболізації, «якби...», образно-картині, «розумового штурму», синектики, «морфологічного аналізу»).

4. Оргдіяльнісні методи, або методи організації навчання (учнівського планування, створення освітніх програм учнів, нормотворчості, взаємонавчання, рецензій, контролю, рефлексій, самооцінки).

Основні поняття теми: евристичні методи; когнітивні методи; креатині методи; оргдіяльнісні методи.

Лекція 3. Поняття засобу навчання історії. Різні типи навчальних текстів як найважливіший засіб навчання історії. (1 г.)

Тематичний план:

1. Поняття «засоби навчання». Класифікація засобів навчання.

2. Актуальні проблеми шкільного підручника з історії.

3. Використання методичних можливостей підручника історії.

4. Класифікація текстових засобів навчання.

5. Методика роботи з історичним документом.

6. Художня та науково-популярна література у навчанні історії.

7. Проблема інтерпретації навчальних текстів на уроках історії.

Основні поняття теми: підручник; інтерпретація; методичний апарат; структура підручника; текст і поза текстові компоненти; класифікація навчальних текстів; історичний документ; первинне, вторинне джерело; художня та науково-популярна література.

Лекція 4. Контроль та оцінювання знань. (1 год.)

Тематичний план:

1. Суть реформи оцінювання знань та вмінь учнів.

2. Класифікації контролю.

3. Вимоги щодо контролю та оцінювання.

4. Рівні навченості учнів.

5. 12-бальна система оцінювання навчальних досягнень учнів.

6. Діагностування навчальних досягнень учнів у 12-бальній системі оцінювання навчальних досягнень учнів.

Основні поняття теми: класифікація контролю знань та вмінь учнів; рівні навченості; діагностування навчальних досягнень.