Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Уровень нервно-психического развития детей первой младшей группы на конец 2014-2015 учебного года
| № | Ф.И. ребенка | Активная речь | Сенсорика | Игра | Констру- ирование | ИЗО | Движения | Навыки | Поведение | Группа развития | |||
| грамматика | вопросы | цвет | форма | одевания | кормления | ||||||||
| 1. | Андронов Ярослав | Понимает речь взрослого; Выполняет то, что просит педагог. | Говорит слова «мама», «на» | Не определяет цвета. | Не различает геом. фигуры | Любит играть с игрушками. Изображает разные сюжеты. Элементы ролевых игр проявляются. | Выполняет постройки с помощью воспитателя; Лепит с помощью воспитателя; | Пытается рисовать. | Координация движений слажена, охотно выполняет физкультурные задания. | Не умеет самостоятельно одеваться, раздевается сам. Пользуется полотенцем при помощи взрослого. | Ест самостоятельно и аккуратно. | Поведение в целом уравновешенное, спокойное Умеет радоваться. Проявляет знаки сочувствия и дружелюбия к ровесникам и игрушкам. | |
| 2. | Валиахметова Дина | Отображает в игре разные сюжеты; Появляются элементы ролевых игр. | Выполняет постройки с помощью воспитателя; Лепит с помощью воспитателя; | Пытается рисовать. | |||||||||
| 3. | Гайнутдинов Азамат | ||||||||||||
| 4. | Гарифинов Ралим | Не определяет цвета. | Не различает геом. фигуры | Любит играть с игрушками. Изображает разные сюжеты. Элементы ролевых игр не проявились | |||||||||
| 5. | Губайдуллин Данис | Говорит отдельные слова. | |||||||||||
| 6. | Матвеева Арина | Подбирает к цветовому эталону разнообраз- ные предметы; определяет цвета с помощью педагога. | Подбирает по образцу объемные геометрические фигуры (шар, кубик) | Самостоят-но выполняет постройки; лепит с помощью воспитателя. | Любит рисовать. | Одевает сама калготки, носочки. Пользуется полотенцем. | Ест самостоятельно и аккуратно. | ||||||
| 7. | Нуртдинов Радмир | Говорит только папа, мама, дай, на. | Любит играть с игрушками. Изображает разные сюжеты. Элементы ролевых игр не проявились. | ||||||||||
| 8. | Зарипов Аяз | ||||||||||||
| 9. | Сулейманова Адиля | ||||||||||||
| 10. | Хайруллина Камила | ||||||||||||
| 11. | Шайхутдинова Амина | Понимает речь взрослого; Выполняет то, что просит педагог. Отвечает на вопрос педагога | Говорит предложениями; Задает вопросы: Где? Куда? Любит повторять за воспитателем. |
Воспитатель: Родионова В.П.
Date: 2015-08-15; view: 559; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |