Цели и задачи изучения дисциплины

Негосударственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский университет управления и экономики»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

______________Ивлева Е.С.

«___» ______________ 2011г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины

НЕЙРОФАРМАКОЛОГИЯ

Для направления(й) подготовки 030300.62 ПСИХОЛОГИЯ

Профиль подготовки «Психология управления» и

«Психология консультирования»

Квалификация (степень) выпускника БАКАЛАВР

Санкт-Петербург - 2011

Рабочая программа составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к содержанию и уровню подготовки выпускника по направлению подготовки 030300.62 ПСИХОЛОГИЯ (профиль "Психология консультирования") и в соответствии с рабочим учебным планом направления подготовки 030300.62 ПСИХОЛОГИЯ, утвержденным ректором СПБУУЭ «01» марта 2011г.

Обсуждено:

на заседании кафедры психологии

«07» июня 2011 г., протокол № 10

Зав. кафедрой _________________ / В.В. Белов /

ОДОБРЕНО

методическим советом факультета социального управления

«20» июня 2011г., протокол № 9

Председатель

методического совета _________________ / А.Г.Абызов /

СОГЛАСОВАНО

Зам проректора

по вузовскому образованию

Смешко О.Г. /____________/

Начальник методического отдела

Новик Е.В. /____________/

Цели и задачи изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины «Нейрофамакология» является освоение системы знаний о биохимических закономерностях функционирования нервной системы человека, современных лекарственных препаратах нейропсихотропного действия, фармакологических и психологических аспектах их практического применения и формирования на этой основе способности и готовности студента к использованию системы категорий и методов психологии, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной деятельности психолога.

Задачи обучения по дисциплине:

· формирование представлений о направленности действия лекарственных средств;

· формирование системы знаний о лекарственных средствах действующих на периферическую нервную систему;

· формирование системы знаний о лекарственных средствах действующих на центральную нервную систему;

· развитие у студентов умение диагностировать патологические расстройства нервной системы;

· формирование умения пользоваться классификацией психотропных средств, необходимых психотерапии.