Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Диагностика. Терапия Дифференцированная Базисная Троболитическая терапия Хирургическое лечение Нейропротективная терапия Терапия основных
| Инструментальная | Лобораторная |
| КТ, МРТ, УЗДГ БЦС, ТКДГ, ЭхоКГ, ЭЭГ, вызванные потенциалы. | Общеклинические анализы, БАК, общий анализ ликвора, коагулограмма |
Терапия
| Дифференцированная | Базисная |
|
|
Профилактика
| Корригируемые факторы риска | Некоррегируемые факторы риска |
| 1. повышенное артериальное давление (выше 140/90 мм рт.ст.) 2. курение сигарет 3. злоупотребление алкоголем 4. мерцательная аритмия и другие заболевания сердца 5. факторы образа жизни (избыточный вес, отсутствие физической активности, нарушение питания и факторы стресса) 6. повышение холестерина крови 7. сахарный диабет 8. предшествующие транзиторные ишемические атаки (ТИА) и инсульт 9. применение оральных контрацептивов | 1. наследственность 2. возраст 3. пол |
| Первичная | Вторичная |
|
|
План самостоятельной работы студента
| NN п/п | Название этапа | Описание этапа | Цель этапа | Время, минуты |
| Контроль исходного уровня знаний | Решение тестовых заданий | Проверка степени готовности к занятию и необходимости коррекции | 20 минут | |
| Самостоятельная работа | Работа с литературой, работа с муляжами. Решение типовых задач. Курация больных с ЦВЗ (сбор жалоб, анамнеза, оценка неврологического статуса по стандартной схеме, формулирование топического диагноза, синдромологического заключения, формулирование клинического диагноза, интерпретация данных лабораторных и инструментальных методов обследования, составление плана дифференциальной диагностики, плана лечения и реабилитационных мероприятий). | Усвоение алгоритмов диагностики и лечения различных форм ЦВЗ | 140 минут | |
| Контроль конечного уровня знаний | Решение тестовых заданий и ситуационных задач | Определение степени достижения цели занятия | 20 минут |
Date: 2015-07-02; view: 328; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |