У 1933 р в Москві при слухоречевого навчально-лікувальному комбінаті була відкрита перша спеціалізована поліклініка для хворих з вадами слуху та мовлення.

Важливе значення для становлення і розвитку отечественной логопедії мало відкриття з ініціативи Л.С. Виготского в Експериментальному дефектологічному інституті в 1933 р клініки мови, яку очолила Р.Е. Левіна, де розроблялися теоретичні аспекти логопедії та осуществлялась практична робота з діагностики, лікування та навчання дітей з розладами мови.

У 1946-47 навчальному році на дефектологічному факультете МГПИ ім. В.І. Леніна було відкрито перше в системі вузів логопедическое відділення. Починається сотруднічество двох відомств: освіти і охорони здоров'я в рамках комплексного медико-психолого-педагогічного подхода до подолання мовних розладів.

З 1 січня 1949 р були відкриті при середніх школах великих міст 120 логопедичних пунктів в складі 1 вчителя-логопеда з вищою дефектологическим образованіем. На початку 50-х рр. з'являються школи для дітей з важкими порушеннями мови. У 1970 р наказом Міністерства освіти затверджується «Типове положення про дошкільні установи і групах для дітей з нарушеніямі мови».

Й період - кінець 60-х - 90-ті роки - період дальнейшего розвитку і вдосконалення системи логопедіческой допомоги.

З 1972 р затверджується «Номенклатура дошкільних учрежденій для аномальних дітей системи Міністерства освіти СРСР» - дитячі сади і групи для дітей з порушеннями слуху, мови, зору, інтелекту, опорно-дві-готельних апарату. З 1975 р в законодавчому порядку відкриваються логопедичні групи при дитячих садках загального типу і спеціалізовані дитячі сади, ясла-сади. У 1976 р прийнято «Положення про освіту логопедіческіх пунктів при загальноосвітніх школах».

У 1977-1978 навчальному році було відкрито логопедіческое відділення на дефектологічному факультеті ЛГПИ ім. А.І. Герцена. У 90-і роки почався новий, 4-й періодв розвитку системи логопедичної допомоги, період перетворень існую-чих організаційних форм і пошуку нових, адекватних потребам суспільства на сучасному етапі його розвитку.

Сучасний етап розвитку нашої країни характерізуется кардинальними політичними перетвореннями, демократизацією суспільства, переосмисленням державою і суспільством прав людини, прав дитини, інваліда. Дозволені приватні благодійні ініціативи, патронаж церкви, розширені права батьків дітей з відхиленнями у розвитку.

Вагомий Внесок у розвиток сучасного етапу логопедії, як науки Зроби: