Читачезнавство в системі книгознавства

Накопичений досвід із вивчення читачів зумовив потребу виокремлення у самостійну наукову дисципліну – бібліотечне читачезнавство як галузь спеціального бібліотекознавства, обґрунтуванні його історичних, теоретичних та практичних напрацювань. Це спричинено було, по-перше, розвитком українського бібліотекознавства як науки, його диференціацією на спеціальні дисципліни і дослідні напрями; по-друге, відсутністю обґрунтованих або науково прийнятних концептуальних основ бібліотечного читачезнавства; по-третє, суспільною потребою в науковому пізнанні особи читача та його читацької діяльності.

Аналіз структури бібліотекознавства дозволив віднести бібліотечне читачезнавство до предметної галузі спеціального бібліотекознавства як за функціональним, так і аспектним принципами, що взаємно обумовлюють один одного.

Осмислення елементів структури дозволило визначити бібліотечне читачезнавство як окрему галузь спеціального бібліотекознавства зі своїм об'єктом, предметом, термінологічним апаратом, виявити закономірності та основні етапи його розвитку.

Нами запропоновано дефініції понять: читач бібліотеки – це особа яка користується послугами бібліотеки, задовольняючи свої інформаційні потреби у процесі читання на всіх видах носіїв (у тому числі рукописних, друкованих, електронних); читання – вид пізнавально-комунікативної діяльності, пов'язаної з задоволенням інформаційних потреб засобами рукописних, друкованих, електронних текстів, надбанням і розширенням знань, які впливають на практично-діяльнісну (праксеологічну) поведінку особи. Уточнюються поняття: "потреби в читанні", "мотиви читання", "історія читання", "психологія читача", "психологія читання", "соціологія читання". На основі критичного аналізу дефініції терміну "читачезнавство", яке подається в бібліотекознавчих словниках, автором запропоновано термін "бібліотечне читачезнавство". На сучасному етапі бібліотечне читачезнавство включає такі розділи: історія читача, історія читання, психологія читача, психологія читання, соціологія читання.

Розвиток практики бібліотечного читачезнавства, подальша розробка його теоретичних основ, проведення досліджень за визначеними розділами розширює концептуальні засади цієї наукової дисципліни та її освітньої сфери. Матеріали дослідження використовуються у навчальному процесі підготовки книгознавців, бібліотекарів-бібліографів, документознавців та інформаційних працівників. Розроблений спецкурс "Бібліотечне читачезнавство" дозволить студентам профільних вищих навчальних закладів поглибити знання про структуру бібліотекознавства, теоретичні аспекти бібліотечного читачезнавства, основні етапи розвитку цієї галузі знань та проведення соціологічних досліджень.