Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Балалардың жоғарғы жақ сынықтарының клиникалық ағымы, диагностикасының және емдеу принциптерінің ерекшеліктері
| № р/с | Баға критерийлері | Деңгейі | |||
| Тамаша | Сай | Түзетуді қажет етді | Сай емес | ||
| 1. | Жоғарғы жақ сынығы кезінде, шағымын тыңдаған соң, анамнезді дұрыс жинады | 20,0 | 15,0 | 10,0 | |
| 2. | Балалардағы бет-әлпеті сүйектерінің сынықтарының ерекшеліктерін дұрыс айтты, жоғарғы жақ сынығының түрін дұрыс анықтады | 20,0 | 15,0 | 10,0 | |
| 3. | Жоғарғы жақ сынығы бар науқасқа ем жоспарын дұрыс құрды(панорамная рентгенография и КТ). | 20,0 | 15,0 | 10,0 | |
| 4. | Жоғарғы жақ сынығы бар балаға жедел жәрдем дұрыс көрсетті, иммобилизация әдісін дұрыс таңдады | 20,0 | 15,0 | 10,0 | |
| 5. | Асқынуларды ескере отырып, жоғарғы жақ сүйегінің сынығы бар балаға, ем жоспарын дұрыс құрды | 20,0 | 15,0 | 10,0 | |
| 100 б | 75 б | 50 б | 0 б |
| Сабақ күні | |
| балы | |
| Қолы | |
| Чек парақ № 4 бойынша жалпы | қолы |
Студенттің аты-жөні ______________
Олы
Оқытушының аты-жөні _____________
Олы
Чек-парақ № 5
Балалардың төменгі жағының сынығының клиникалық ағымының, диагностикасының және емдеу принциптерінің ерекшеліктері
| № р/с | Баға критерийлері | Деңгейі | |||
| Тамаша | Сай | Түзетуді қажет етді | Сай емес | ||
| 1. | Төменгі жақ сынығы кезінде, шағымын тыңдаған соң, анамнезді дұрыс жинады | 20,0 | 15,0 | 10,0 | |
| 2. | Балалардағы бет қаңқасының сынықтарының ерекшеліктерін дұрыс айтты, төменгі жақ сүйегінің сынығының түрін дұрыс анықтады | 20,0 | 15,0 | 10,0 | |
| 3. | төменгі жақ сүйегі сынығы бар науқасқа ем жоспарын дұрыс құрды (панорамды рентгенография и КТ). | 20,0 | 15,0 | 10,0 | |
| 4. | Төменгі жақ сынығы бар балаға жедел жәрдем дұрыс көрсетті, иммобилизация түрін дұрыс анықтады | 20,0 | 15,0 | 10,0 | |
| 5. | Асқынуларды ескере отырып, төменгі жақ сүйегінің сынығы бар балаға, ем жоспарын дұрыс құрды | 20,0 | 15,0 | 10,0 | |
| 100 б | 75 б | 50 б | 0 б |
| Сабақ күні | |
| Балы | |
| Қолы | |
| Чек парақ № 5 бойынша жалпы | қолы |
Студенттің аты-жөні ______________
Олы
Оқытушының аты-жөні _____________
Олы
Чек-лист № 6
Еріннің және тілдің қысқа үзбелерін түзету операциясының жасаалуына көрсеткіштер және ерекшеліктері. Ауыз қуысының таяз кіреберісі және ауыз қуысы шырышты қабатының ақауларына жасалатын пластикалық операциялардың әдістері
| № р/с | Баға критерийлері | Деңгей | |||
| Керемет | Жарамды | Түзетуді қажет етеді | Жарамсыз | ||
| 1. | Науқас келген кезде, шағымын дұрыс анықтады (анасының сөздерінен) және анамнезін дұрыс жинады. | 20,0 | 15,0 | 10,0 | |
| 2. | Тіл үзбесінің ұзындығын, жоғарғы ерін үзбесінің түрін, бекіну жерін, ауыз қуысы кіреберісінің тереңдігін анықтап, жағдайды дұрыс бағалады. | 20,0 | 15,0 | 10,0 | |
| 3. | Көрсетілген патология кезінде, оперативті емнің көрсеткіштерін және мерзімін анықтады. | 20,0 | 15,0 | 10,0 | |
| 4. | Жоғарғы ерін үзбесінің, ауыз қуысы кіреберісінің әр түрлерінде оперативті емнің әдісін дұрыс таңдады | 20,0 | 15,0 | 10,0 | |
| 5. | Операциядан кейінгі, науқасты емдеу жоспарын дұрыс таңдады (массаж, ЛФК, қажет болса - ортодонтиялық ем. | 20,0 | 15,0 | 10,0 | |
| 100 б | 75 б | 50 б | 0 б |
| Сабақ күні | |
| баллы | |
| Қолы | |
| № 1 ч/п бойынша орта балы | Қолы |
Студенттің Т.А.Ж ______________қолы
Оқытушының Т.А.Ж _____________ қолы
Чек-парақ № 7
Балалар және жасөспірімдердегі шықшыт буыны аурулары. Клиникасы, нақтамалануы. Емнің әдістері және принциптері. Емнің нәтижесі.
| № р/с | Баға критерийлері | Деңгей | |||
| Керемет | Жарамды | Түзетуді қажет етеді | Жарамсыз | ||
| 1. | Балалардағы шықшыт буыны ауруларының клиникалық ағымының ерекшеліктерін айтты. | 20,0 | 15,0 | 10,0 | |
| 2. | Науқасты қарап тексерді, қосымша зерттеу әдістерін тағайындады | 20,0 | 15,0 | 10,0 | |
| 3. | Обьективті зерттеудің және рентгенологиялық зерттеулердің деректерін ескере отырып, нақтаманы дұрыс қойды | 20,0 | 15,0 | 0,0 | |
| 4. | Кешенді емдеу әдісін дұрыс таңдады (оперативті араласу физикаық әдіс, ЛФК, массаж, ортодонтиялық ем.) | 20,0 | 15,0 | 10,0 | |
| 5. | Шықшыт буыны патологиясы бар науқасты реабилитациялаудың жоспарын дұрыс құрды. | 20,0 | 15,0 | 10,0 | |
| 100 б | 75 б | 50 б | 0 б |
| Даты.зан. | |
| баллы | |
| Қолы | |
| № 2ч/п бойынша орта балы | Қолы |
Студенттің Т.А.Ж ______________қолы
Оқытушының Т.А.Ж _____________ қолы
Чек-парақ № 8
Балалардың уақытша тістерінен пайда болған жақтардың одонтогенді қабынулық кисталары(ОҚК). Клиникалық ағымының, нақтамасының, емінің ерекшеліктері
| № р/с | Баға критерийлері | Деңгей | |||
| Керемет | жарамды | Түзетуді қажет етеді | Жарамсыз | ||
| 1. | Науқас келген кезде, шағымын дұрыс анықтады және анамнезін дұрыс жинады. | 20,0 | 15,0 | 10,0 | |
| 2. | Қосымша зерттеу әдісін дұрыс тағайындады (R-грамма) | 20,0 | 15,0 | 10,0 | |
| 3. | Обьективті қарап тексерудің, қосымша зерттеу әдісінің деректерін дұрыс интерпретациялады. Нақтаманы дұрыс қойды. | 20,0 | 15,0 | 10,0 | |
| 4. | Жақтың одонтогенді қабынулы іріңдеген кистасы бар балаға, жедел көмекті дұрыс көрсетті. ОҚК кезінде, оперативті ем әдісін дұрыс таңдады (цистотомия, цистэктомия) | 20,0 | 15,0 | 10,0 | |
| 5. | ОҚК бар балалардың операциядан кейінгі емі және ОҚК бар балаларды реабилитациялау жоспарын дұрыс құрды. | 20,0 | 15,0 | 10,0 | |
| 100 б | 75 б | 50 б | 0 б |
| Даты.зан. | |
| Баллы | |
| Қолы | |
| № 3 ч п бойынша орта балы | Қолы |
Студенттің Т.А.Ж ______________қолы
Оқытушының Т.А.Ж _____________ қолы
Чек-парақ № 9
Date: 2016-11-17; view: 473; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |