Главная
Случайная страница
Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Студенттің коммуникативті дағдыларын бағалау критерийлері
№
р/с
| Баға критерийлері
| Деңгейі
| Тамаша
| Сай
| Түзетуді қажет етді
| Сай емес
| 1.
| Амбулаторлы баланы қарауды ұйымдастыру: Ассистенттің орнын анықтау (қабылдау кезінде группаластарының көмегі, амбулаторлы картаны толтыру, тіс формуласын жазу, пломбылау);.
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| 2.
| Баламен танысу және психологиялық контакт орнату
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| 3.
| Ата-аналармен дұрыс сауатты тілдесу, сенім орнату, сәйкес емге олардың ұлғарымы
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| 4.
| Дәрігерге ыңғайлы баланың іс-әрекетін қалыптастыру үшін, балаға деген позитивті көзқарас,дауыспен, нақты қойылған сұрақтармен тілдесу
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| 5.
| Жағдайды басқару(баланың жасын ескеріп қабылдау жүргізу, конфликтті жағдайды болдырмау);
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
|
|
| 100 б
| 75 б
| 50 б
| 0 б
| Сабақ күні
| | Балы
| | Қолы
| | Чек парақ № 3 бойынша жалпы
| қолы
| Студенттің аты-жөні ______________
қолы
Оқытушының аты-жөні _____________
қолы
Чек-парақ № 4
Студенттің құқықтық компетенциясын бағалау критерийлері
№
р/с
| Баға критерийлері
| Деңгейі
| Тамаша
| Сай
| Түзетуді қажет етді
| Сай емес
| 1.
| Қойылған шарттармен, рефераттың мазмұнының сәйкестігі
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| 2.
| Тақырыптың толықтығы және логикалық жағынан ашылуы
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| 3.
| Иллюстрациялардың толықтығы және сапасы
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| 4.
| Реферат бойынша сұрақтарға жауап беру
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| 5.
| Әдебиеттермен жұмыс істей білу
Әдебиеттерді таңдау
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
|
|
| 100 б
| 75 б
| 50 б
| 0 б
| Сабақ күні
| | Балы
| | Қолы
| | Чек парақ № 5 бойынша жалпы
| қолы
|
Студенттің аты-жөні ______________
Олы
Оқытушының аты-жөні _____________
Олы
Чек-парақ № 5
Студенттің өзіндік жұмысын бағалау критерийлері (реферат, презентация)
№
р/с
| Баға критерийлері
| Деңгейі
| Тамаша
| Сай
| Түзетуді қажет етді
| Сай емес
| 1.
| Қойылған шарттармен, рефераттың мазмұнының сәйкестігі
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| 2.
| Тақырыптың толықтығы және логикалық жағынан ашылуы
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| 3.
| Иллюстрациялардың толықтығы және сапасы
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| 4.
| Реферат бойынша сұрақтарға жауап беру
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
| 5.
| Әдебиеттермен жұмыс істей білу
Әдебиеттерді таңдау
| 20,0
| 15,0
| 10,0
|
|
|
| 100 б
| 75 б
| 50 б
| 0 б
| Сабақ күні
| | Балы
| | Қолы
| | Чек парақ № 5 бойынша жалпы
| қолы
| Студенттің аты-жөні ______________
қолы
Оқытушының аты-жөні _____________
қолы
Чек-парақ № 6.
|