Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
СӨЖ- дің тақырыптары.
Контролируемых тем СРС – 9, из них: обязательные к выполнению каждым студентом – темы №2,4,11, 14, остальные - по выбору 2.9. Негізгі және қосымша әдебиеттер: Орыс тілінде. Негізгі: 1. «Детская терапевтическая стоматология» Под ред. В.К.Леонтьева, Л.П. Кисельниковой Национальное руководство - М.: ГЭОТАР - МЕДИА. 2010.-896 с. 2. Терапевтическая стоматология детского возраста под.ред. проф. Л.А.Хоменко, проф.Л.П.Кисельниковой К. Книга- плюс 2013.-864 с 3. Хирургическая стоматология детского возраста Л.В. Харьков, Л.Н. Яковенко, И.Л. Чехова.Москва. Книга-плюс. 2005 4. Стоматология детского возраста Персин Л.С. и др. - М.: Медицина, 2006. – 640 с.
Қосымша: 1. Заболевание слизистой полости рта. Алматы. 2011г. Л.Я. Зазулевская. 2. Детская терапевтическая стоматология [текст]: национальное руководство/ под.ред.В.К.Леонтьева, Л.П.Кисельниковой. – Москва ГЭОТАР-МЕДИА, 2010.-896с.-(Нац.руководство) 3. Терапевтическая стоматология детского возраста. Н.В.Курякина Москва. Мединское информационное агентство: изд-во МИА, 2007.-632с. (учебник) 4. «Атлас по детской хирургической стоматологии и челюстно.-лицевой хирургии». Топольницкий О.З. Учебн. пособие. Москва. ГЭОТАР- МЕДИА, 2011. 5. «Детская хирургическая стоматология и челюстно.-лицевая хирургия». Сборник иллюстрированных клинических задач и тестов. Под. ред. Топольницкого О.З., Дьяковой С.В. Учебн. пособие. Москва. ГЭОТАР- МЕДИА, 2011. 6. Опухоли и опухолеподобные образования челюстно-лицевой области у детей и подростков. Ермуханова Г.Т. – (учебное пособие). – Алматы, 2007.–110 с.
Көңіл аудару керек:
2.10. Оқыту және ұстаздық жұмыстың әдістері (кіші топтар, дискуссиялар, ситуациялық есептер, тақырыптық науқастарды көрсету,кедген науқастарды қарап тексеру, физиотерапиялық және рентгенологиялық аппараттармен жұмыс істеуді үйрену,жұп болып жұмыс істеу, кейс-стади, эссе жазу). Дәрістер: обзорлы және тақырыптық, мультимедиялық базалармен толық, компьютерлі модельдер және программалар және қолдану. Лектормен «сұрақ-жауап» қарым-қатынасында болу. Тәжірибелік сабақтар: ауызша сұрау, студенттермен әңгіме жүргізу, дискуссиялар, аз топтарда жұмыс істеу, презентациялар өткізу, тест тапсырмаларын шешу, фантомдар мен тренажерларда сұрау, есептерді шешу. Студенттердің өзіндік жұмысы: әдебиеттермн жұмыс істеу, электронды базалармен және компьютерлі программалармен жұмыс істеу,тест тапсырмаларын шешу, эссе, рефераттарды дайындау және қорғау, фантомдар мен тренажерлармен жұмыс істеу. 2.11. Білімді бағалау критериилері және ережелері: Пәнді оқу үрдісінде, КазҰМУ медициналық білім үлгісіне сәйкес, арнайы білім бағдарламасымен анықталған компетенциялар бағаланады. Осылайша студенттердің үлгерімділігі 5 компетенция бойынша бағаланады: - әр сабақта когнитивті және операциональды білімдер; -коммуникативті дағдылар – 2 рет балалар терапиялық стоматологиясы бойынша, 1 рет балалар хирургиялық стоматологиясы бойынша (стационар және поликлиника); - құқықтық компетенция – 2 рет балалар терапиялық стоматологиясы бойынша, 2 рет балалар хирургиялық стоматологиясы бойынша (стационар және поликлиника); - студенттің өзіндік дамуы-3 рет (балалар терапиялық и хирургиялық стоматологиясы); - СОӨЖ - 8 рет (4 рет балалар терапиялық стоматолгиясы және 4 рет хирургиялық стоматологиясы бойынша); - рубеждік бақылау – 8 рет.
Бағалау: тест, жазбаша (ауызша) сұрау, программалық бақылау, жасалған жұмыстардың нәтижелерін тексеру, өзін өзі бағалау және топтық бағалау. Аралық бақылау: коллоквиум, тестік бақылау, ситуациалық есепті шешу т.б. Семестрлік 2 кезеңдік емтихан: 1- кезең: (когнитивті және құқықтық) мәліметтер базасына өткізілген тест түріндегі 1620 тапсырмалар бойынша ТО-да тестілеу 2 – кезең – 30 билет бойынша (15 – балалар терапиялық стоматологиясы и 15 – балалар хирургиялық стоматологиясы) тәжірибелік дағдыларды қабылдау (уақытша тісті жұлу операциясы; фантом мен муляжда асқынған тісжегіні эндодонттық емдеу) Білімді бағалауға чек-парақтар дайындалған. Нәтижелі бақылау: емтихан, ауызша сұрау, тестілеу және муляждар мен фантомдарда тәжірибелік жұмыстары.
|