Формы учебно-исследовательских работ

Обучение в вузе организуется посредством аудиторных занятий, практики, а также самостоятельной работы студентов, выполняющих контрольные, реферативные, курсовые и дипломные работы.

Реферативные, курсовые и дипломные работы представляют собой учебно-исследовательские формы, которые основаны на индивидуальной самостоятельной и личностно-ориентированной поисково-исследовательской деятельности обучающегося в вузе.

Тематический реферат как учебно-научная работа представляет собой аналитический обзор научной литературы по определённой проблемной теме. Более подробно о реферате – тема 9.

Курсовая работа – это письменная работа, выполняемая на более высоком, чем реферат, уровне и включающая в себя реферирование. Это учебное исследование, содержащее результаты теоретических, аналитических (реже экспериментальных) исследований по отдельной (специальной) учебной дисциплине. Она является самостоятельной работой студента, выполняемой в процессе обучения для решения следующих задач:

– закрепления и более глубокого усвоения теоретических и практических навыков в применении методов решения конкретных задач социальной работы;

– приобретения навыков и освоения общенаучных методов анализа и синтеза;

– развития самостоятельности при выборе методов достижения цели и творческой инициативы при решении конкретных задач;

– подготовки к выполнению ВКР [24, с. 4–5].

О курсовой работе – см. тему 10.

Дипломная работа может быть развитием темы, которой посвящена курсовая работа, и включать в себя ранее осуществлённое реферирование. Технологически она строится по полной программе социального исследования доступной, конкретной проблемы. Дипломная (выпускная квалификационная) работана соискание академической степени «бакалавр» / «специалист» / «магистр» выполняется выпускником самостоятельно и имеет исследовательский характер.

ВКР бакалавра содержит системный анализ известных теоретических и практических решений проблем социальной работы с использованием информации, усвоенной студентом в рамках различных дисциплин общегуманитарного, социально-экономического, естественно-математического и профессионального и специального циклов.

ВКР специалиста содержит решения поставленной задачи, оформленные в виде технологических, программных и других проектных документов. Выполняется выпускником на основе достигнутого уровня фундаментальной, гуманитарной, профессиональной и специальной подготовки.

ВКР магистра (диссертация) содержит углублённые теоретические и экспериментально-практические исследования по определённой теме [24, с. 4].

В целом, последовательное и качественное выполнение этих трёх форм учебно-исследовательской деятельности обеспечит будущему специалисту формирование методологической, организационной и исследовательской культуры как основы профессиональной компетентности.