Вміння слухати

В.Шекспір рекомендував тримати подалі думку від мови, а необдуману думку від дій.

Якщо Ви бажаєте вплинути на ситуацію – послухайте, що Вам кажуть.

Той, хто говорить, може сказати дещо цінне для Вас. Слухайте уважно, здобувайте з цього користь для себе. При цьому концентруйте увагу на таких аспектах:

ª слухайте, щоб знайти ключові слова;

ª слухайте, щоб визначити вузькі місця;

ª слухайте, щоб визначити можливість власного маневру;

ª слухайте, щоб знайти протиріччя в міркуваннях співроз­мовника.

Подумайте над цим переліком, спробуйте його розширити та поліпшити.

Цікавими здаються такі дані: протягом робочого часу педагог:

Діаграма 16

16% часу зайнятий читанням (учнівських робіт, педагогічної літератури...);

9% часу зайнятий письмовою діяльністю (пише конспект...);

35% часу зайнятий вербальними формами спілкування (проводить уроки, говорить із учнями, колегами...);

40% часу зайнятий слуханням (учнів, колег, керівництва...)

У жінок спостерігається спонтанна інверсія останніх в цій шкалі характеристик. Простіше, вони полюбляють поговорити за будь-яким приводом...

У французькому парламенті, під час обговорення законопроекту про рівність жінок та чоловіків, доповідач привів такий аргумент: "І зрештою між чоловіком та жінкою не така вже й велика різниця!". З залу пролунав тріумфуючий голос: "Хай живе ця невелика різниця!"