Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Бөтә үтелгәндәрҙе лә ҡабатлау
Ҡаралды Килешенде “Раҫлайым”
ММБ ултырышында Уҡытыу-тәрбиә эштәре Мәктәп директоры______
протокол ________ буйынса директор урынбаҫары Фаттахов Ф.Г.
«___» ___ 2014 й. _______ /Ғалимова Ф.Н./ Приказ № __ «__» ___2014 й.
Календар-тематик планлаштырыу
Предмет: туған (башҡорт) теле һәм әҙәбиәте
Класс: 8
Аҙнаһына сәғәт һаны: 2 сәғәт
Бөтәһе сәғәт һаны: 68 сәғәт (33 / 35)
Телмәр үҫтереү: 9 сәғәт (4/5)
Синыфтан тыш уҡыу: 5 сәғәт (2/3)
Программа: 5-11 кластар өсөн. Өфө: Информреклама, 2003. Төҙөүселәре: М.Ғималова, Ғ.Б.Хөсәйенов. Башҡортостан Республикаһы Мәғариф министрлығы тарафынан тәҡдим ителде.
Дәреслек: Урта мәктәптең 8-се класы өсөн дәреслек-хрестоматия/. Автор-төҙөүселәре М.Ғ.Ғималова, Ғ.Б.Хөсәйенов.- 2-се баҫма.- Өфө: Китап, 2008.
Уҡытыусы: Ризуанова Гөлшат Мирзаһитовна
| № | Тема | Дәрес һаны | Дата | Иҫкәрмә ләр | |
| план | факт | ||||
| 1-2. | Р. Бикбаев “Бөтә донъя башҡорттары, берләшегеҙ!” Ә. Моратов.“Башҡортлоҡ”. | 3.09 5.09 | лек, портрет | ||
| 3-6. | Ҡобайырҙар. Әйтештәр. | 10.09 12.09 17.09 19.09 | БХИ китабы томлығы | ||
| 7. | Шафиҡ Әминев-Тамъяни.“Урал”, “Башҡорт бабаларының тарихы” | 24.09 | |||
| 8. | С.т.у. Ә. Хәким. “Ҡош юлы” | 26.09 | Йыйынтыҡ | ||
| 9. | Мөхәммәт пәйғәмбәр. “Ҡөръән китабы” | 1.10 | аптар | ||
| 10-11. | Р. Бикбаев.“Хәҙистәр”, М. Ямалетдинов.“Ҡөръән сүрәләре” | 3.10 8.10 | |||
| 12-13. | Т.Ү.Кеше тормошонда диндең әһәмиәте. | 10.10 15.10 | |||
| 14-17. | Ғ. Ибраһимов“Кинйә” | 17.10 22.10 24.10 29.10 | |||
| 18-21. | Б. Бикбай“Ер”, “Ҡаһым түрә”. | 5.11 7.11 12.11 14.11 | Портрет, дәреслек | ||
| 22-24. | Ғ. Сәләм.“Шоңҡар” | 19.11 21.11 26.11 | |||
| 25-26. | З. Биишева.“Һөнәрсе менән өйрәнсек” | 28.11 3.12 | |||
| 27-28. | Т.ү. “Һөнәрсе менән Өйрәнсек” әҫәрендә яҡшылыҡ һәм яманлыҡ һынланышы” | 5.12 10.12 | Әҫәр | ||
| 29. | С.т.у. З. Биишева. “Уйҙар, уйҙар...” “Мөхәббәт һәм нәфрәт” | 12.12 | ап- | ||
| 30-33. | М. Кәрим.“Үлмәҫбай” поэмаһы., “Алыҫ юлға эйәрләйҙәр”, “Йәшәйһе бар”, “Айһылыуҙың күҙ йәштәре”, “Ҡоролтайға ҡотлау” шиғырҙары. | 17.12 19.12 24.12 26.12 | Портрет, дәреслек, плакат. | ||
| 34-36. | Н.Мусин.“Йыртҡыс тиреһе” | 16.01 21.01 23.01 | Портрет, плакат, дәреслек | ||
| 37-40 | Р. Ғарипов.“Урал йөрәге”, “Аманат”, “Уйҙарым”, “Кеше ғүмере” | 28.01 30.01 4.02 6.02 | Портрет, дәреслек | ||
| 41-42. | Ғ. Хөсәйенов.“Һуңғы тарпан” | 11.02 13.02 | Портрет, рәсем | ||
| 43. | Т.ү. “ Һуңғы тарпан"әҫәренән өҙөк буйынса изложение. | 18.02 | |||
| 44-47. | Р. Бикбаев.“Башҡортостан бында башлана”, “Йүкәләрҙән һығылып бал тамғанда”, “Дауыл”, “Барып етһен ине хаттарым”, “Йәншишмәбеҙ ошо тупраҡта” | 20.02 25.02 27.02 4.03 | Портрет, дәреслек. | ||
| 48. | С.т.у. Мостай Кәрим.“Ярлыҡау” | 6.03 | Әҫәр. | ||
| 49-52. | Талха Ғиниатуллин. “Мәтрүшкә еҫе”, “Әсә һәм бала” | 11.03 13.03 18.03 20.03 | Портрет, дәреслек, мәҡәлдәр. | ||
| 53-54 | Т.ү. “Талха Ғиниәтуллиндың “Әсә һәм бала әҫәрендә күтәрелгән әсә һәм бала мөнәсәбәте проблемаһы” | 1.04 3.04 | |||
| 55-56. | Н. Нәжми. “Башҡортостан”“Аҡ шишмә”. | 8.04 10.04 | фотолар. | ||
| 57-58. | Ҡ. Аралбаев.“Беҙ – кеше” | 15.04 17.04 | әреслек. | ||
| 59-60. | Ф. Туғыҙбаева.“Аҡмулла”, “Ҡыңғырау” | 22.04 24.04 | Портркат. | ||
| 61. | С.т.у. Ж. Кейекбаев. “Туғандар һәм таныштар” | 29.04 | Әҫәр | ||
| 61-62. | Р. Камал.“Таня-таңһылыу” | 6.05 8.05 | Дәреслек. | ||
| 63-64. | Т.Ү. “Р. Камалдың “Таня-Таңһылыу” әҫәрендә күтәрелгән проблемалар” | 13.05 15.05 | |||
| 65-66. | Х.Назар. “Башҡортостан – минең баш йортом”, “Аҡҡа табыныу”, “Дауа” | 20.05 22.05 | Портретеслек. | ||
| 67. | Китап хаҡында хикәйәт. | 27.05 | птар. | ||
| 68. | С.т.у.Барый Ноғоманов “Дәүер шаңдауҙары” | 29.05 | Әҫәр |
8-се класс уҡыусыларының белем һәм күнекмәләренә талаптар:
Өйрәнелгән әҫәрҙәрҙең авторын, исемен белеү; ятлау өсөн тәҡдим ителгән өҫәрҙәрҙе яттан һөйләй белеү;
Яҙыусы ижад иткән художестволы картиналарҙы уйлап күҙ алдына баҫтырыу; эпик һәм лирик әҫәрҙәрҙе айыра белеү;
Тәҡдим ителгән художестволы әҫәрҙәрҙе аңлы һәм тасуири уҡыу; ҙур булмаған әҫәрҙәрҙе, өҙөктәрҙе һөйләй белеү;
Йәмғиәт тормошонда телдең роле; туған телдең әһәмиәте; телдең морфологик категориялары һәм синтаксик төҙөлөшө менән танышыу.
Һүрәтләү, хикәйәләү тибындағы текстарҙы тыңлау һәм аңлап ҡабул итеү;
- текстың планын төҙөү;
- текстың йөкмәткеһен план буйынса һөйләү.
Бирелгән тема буйынса диалог төҙөү; диалогты дауам итеү;
- текстағы образлы һүҙҙәрҙе, һүрәтләү – тасуирлау сараларын, мәҡәлдәрҙе табыу, уларҙы телмәрҙә дөрөҫ итеп ҡулланыу;
- тексты икенсе телгә тәржемә итеп һөйләү;
- 6-7 шиғырҙы яттан тасуири һөйләй белеү.
3. Тексты дөрөҫ, аңлы, тасуири уҡыу;
- тексты мәғәнәле өлөштәргә бүлеү, уларға исем биреү, план төҙөү;
- әҫәрҙән кәрәкле өлөштәрҙе һайлап ала белеү;
- текстан аңлашылмаған һүҙҙәрҙе табыу, һүҙлектәр менән эш итә белеү.
Ижади диктанттар, өйрәтеү изложениелары һәм иншалары яҙыу;
Иптәшенең яҙғанын һәм үҙ яҙмаларын тикшереү, камиллаштыра белеү күнекмәләре.
Date: 2016-02-19; view: 1403; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |