Методика изучения коллектива

Для получения знаний о классе студент может использовать разнообразные приемы: систематическое наблюдение, изучение личных дел учащихся, анализ их работ, беседы с классным руково­дителем, учителями-предметниками, родителями, самими учащимися, анкетирование, эксперимент. Все эти сведения должны быть отражены в дневнике наблюдения, на основе которого и составля­ется характеристика коллектива учащихся класса, В психолого-педагогической характеристике классный коллектив должен быть представлен, как социальный организм, выполняющий важнейшую функцию — обучение и воспитание ребенка,

Программа изучения классного коллектива

I. Общие сведения о классе и история его формирования

(количество учащихся, из них мальчиков и девочек, возрастной состав, число второгодников; когда сформировался класс, были ли слияния с другими коллективами, смена классных руководите­лей).

II. Содержание и характер коллективной деятельности

1, Учебная деятельность (общая характеристика успеваемости, наличие контроля за успеваемостью отдельных учащихся, требования к ним классного руководителя, актива класса и всего кол­лектива, взаимопомощь, ее формы и организация; дисциплина класса в учебной деятельности (на уроках и в выполнении домашних заданий); отрицательные моменты в учебной работе (шпар­галки, подсказки, списывание).

2, Жизнь коллектива вне учебных занятий — интерес к совре­менным политическим событиям, музыке, искусству, литературе, спорту; формы проявления этих интересов; участие класса в об­щественной жизни школы.

3, Общественно-полезный труд и его место в жизни коллек­тива: виды труда и характер его выполнения; проявление сознательной дисциплины в процессе, труда.

4, Органы самоуправления в классе, их влияние на жизнь коллектива.