Упражнение в образовании существительных с суффиксами уменьшительно-ласкательного значения

— В гостях у Вики колобок научился играть в игру «Боль­шой — маленький» (с. 4). Сейчас мы в нее сыграем. Я назову большой предмет, а вы — маленький (лист — листик).

Упражнение в употреблении предлога к.

а) Знакомство с предлогом к.

— Найдите на странице книги картинку с изображением гнома. Все любят ходить в гости. Этот гном тоже любит хо­дить в гости к друзьям, к родным, к соседям. Его зовут К. Почему его так зовут? Маленькое слово к говорят тогда, когда хотят сказать, к какому предмету направлено движе­ние. А вы к кому любите ходить в гости?

Логопед предлагает детям в своих ответах выделять голосом предлог к.

Итог занятия.

— Вы ласково называли детенышей: зайчонок, рысенок. А теперь назовите друг друга ласково — так, чтобы в имени появился звук [к].

ЗАНЯТИЕ №49

Тема: буквы К, к.

Цель: закрепить звуки [к], [кь]; познакомить детей с их графическим обозначением; обучать звуко-буквенному анализу слов, чтению двусложных слов с закрытыми слогами и стечением согласных; развивать зрительное восприятие.

Оборудование: кассы букв, игрушки, альбом 2.

Ход занятия

1. Организационный момент. Игра «Ласка».

—Я называю предмет, а вы называете его ласково.

—Какой одинаковый согласный звук звучал в ваших «ласковых» словах?

2. Повторение характеристики звуков [к], [кь].

— Расскажите о звуках [к], [кь].