Афазия. История, определение, статистика, классификация, принципы и методы восстановительного обучения

Определение афазии. История изучения и современные проблемы афазиологии. Статистические данные о распространенности афазии у взрослых, подростков и детей. Нейролингвистический подход, причины и механизмы дифференциальная диагностика, речевые и неречевые нарушения, степень выраженности, прогноз, специфика обследования.

Этиология системного распада речи коркового генеза. Клинико-физиологический, психолингвистический и нейропсихологический подходы к изучению афазии. Классификация афазии А.Р. Лурии. Краткая характеристика и патогенез форм афазии.

Система восстановительного обучения при афазии.

Принципы организации лечебно-педагогической работы при афазии. Специфика реализации комплексного и дифференцированного подходов к преодолению афазии.

Направления и содержание восстановительного обучения при моторных и сенсорных формах афазии. Условия, определяющие эффективность и прогноз восстановительного обучения.

Система оказания лечебно-педагогической помощи лицам с афазией.

Определение, классификация, этиология и патогенез нарушений письма.

Связь устной и письменной речи. Определение понятия «письмо». Психофизиологические механизмы письма. Операции, виды и основные навыки письма. Виды контроля на письме. Статистика, этиология.

Нарушения письма (дисграфия, аграфия, дисорфография): определение, этиология и патогенез. Специфические ошибки письма и «ошибки роста».

Современные классификации нарушений письма. Характеристика различных форм дисграфии. Дифференциальная диагностика.

Вклад отдельных исследователей в разработку вопросов теории и практики преодоления и предупреждения нарушений письма.