ТЕМА 11. Исторический эксперимент социалистического

строительства и его результаты (1920–30-е гг.)

План семинара

1. Кризис политики «военного коммунизма». Кронштадтский мятеж.

2. Судьба новой экономической политики.

3. Первые пятилетки в СССР: планы, методы осуществления, итоги.

4. Формирование тоталитарного режима.

Доклады и сообщения

1. Кронштадтский мятеж: причины и последствия.

2. Большевики и православная церковь: борьба за контроль над умами.

3. Складывание командно-административной системы и культа личности Сталина.

4. Политика большевиков в деревне в период первой пятилетки.

5. Политические процессы 1930-х гг. Люди и судьбы.

Основные термины и понятия

«Военный коммунизм», продразверстка, продналог, денационализация, тоталитаризм, индустриализация, коллективизация, репрессии, сталинские годовые задания, форсированная индустриализация, экстенсивные методы развития народного хозяйства, командно-адми­ни­ст­ра­тивная система, голодомор.

Персоналии

Л. П. Берия, Н. И. Бухарин, Ф. Э. Дзержинский, Н. И. Ежов, С. М. Киров, В. Р. Менжинский, В. М. Молотов, А. И. Рыков, М. Н. Рютин,
И. В. Сталин, А. И. Стаханов, М. П. Томский, М. Н. Тухачевский,
Г. Г. Ягода.

Тесты

1. Хронологические рамки НЭПа:

а) 1918–1928;

б) 1921–1929;

в) 1925–1930;

г) 1928–1932.

2. Голод 1932–33 гг. был вызван:

а) политикой западных держав;

б) политикой «сплошной коллективизации»;

в) неурожаем 1931 г.;

г) засухой 1932 г.

3.Какое из событий стало началом массовых репрессий:

а) убийство С. М. Кирова;

б) Кронштадтский мятеж;

в) покушение на В. И. Ленина;

г) покушение на И. Сталина.

4. В период массовых репрессий НКВД возглавлял ….

5. Первый пятилетний план был принят в … году.

Контрольные вопросы

1. Что заставило большевиков перейти к нэпу?

2. Какие основные этапы можно выделить во внутрипартийной борьбе в 1920-е гг., в чем заключались ее причины?

3. Почему Сталин смог победить своих политических оппонентов?

4. Существовала ли взаимосвязь между форсированной индустриализацией и сплошной коллективизацией? Если да, то какая?

5. Каковы особенности и результаты форсированной индустриализации в 30-е гг.?

6. При помощи каких механизмов сталинский режим держал советский народ в состоянии повышенной мобилизационной готовности?

7. Какая существовала взаимосвязь между процессами, протекавшими в мире 30-е гг., и социально-экономическим, политическим развитием СССР в этот период?

8. Как можно определить сущность общественной системы, сложившейся в СССР к концу 30-х гг.? Под воздействием каких факторов и традиций она сформировалась?

Основная литература

1. История России с древнейших времен до наших дней: учебник /
А. Н. Сахаров, А. Н. Боханов, В. А. Шестаков; под ред. А. Н. Сахарова. – М.: Проспект, 2009. – С. 623–657.

2. Отечественная история: учеб. пособие для технических вузов / под ред. В. В. Фортунатова. – СПб.: Питер, 2008. – С. 324–338.

Дополнительная литература

1. Геллер, М. История России. 1917–1995. В 4 т. Т. 1 / М. Геллер,
А. Некрич. – М.: МИК, Агар, 1996.

2. История России с древнейших времен до начала XXI века: учеб. пособие для студентов вузов / М. М. Горинов [и др.]. – М.: Дрофа, 2005. – 656 с.

3. История России в портретах. В 2 т. Т. 2. – Смоленск: Русич; Брянск: Курсив, 1996.

4. Сахаров, А. Н. 1930: год «коренного перелома» и начало Большого террора / А. Н. Сахаров // Вопросы истории. – 2008. – № 9.