А) общекультурные (ОК)

ОК-1. Способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды.

ОК-3. Владеет моральными нормами и основами нравственного поведения.

б) профессиональные(ПК)

ОПК-1. Способен учитывать общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях.

ОПК-2. Готов применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях.

В деятельности по психолого-педагогическому сопровождению общего, дополнительного и профессионального образования (ПКПП):

ПКПП-1. Способен организовать совместную и индивидуальную деятельность детей в соответствии с возрастными нормами их развития.

ПКПП-7. Способен выстраивать развивающие учебные ситуации, благоприятные для развития личности и способностей ребенка.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

· Знать: психологию учения и учебной деятельности; теорию и методику обучения; особенности организации обучения детей и взрослых; специфику преподавания в учреждениях среднего образования; методику преподавания психологии.

· Уметь: разрабатывать и проводить различные формы учебных занятий; создавать критериально-ориентировочные тесты; использовать активные методы обучения; проводить диагностику педагогических способностей, стилей педагогической деятельности и стратегий педагогического общения, делать выводы об индивидуальных особенностях профессиональной деятельности.

· Владеть: навыками организации различных форм учебных занятий; эффективно организовывать педагогическое общение; навыками построения социальной воспитательной среды, регуляции и контроля ее взаимодействия с каждым учащимся.

4. Структура и содержание дисциплины «Методика преподавания психологии»

Общая трудоемкость дисциплины составляет __2___ зачетные единицы __72___ часов.