Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Требования к целям урока
Дидактические цели уроков могут быть различными:
– усвоение новых знаний;
– усвоение умений и навыков;
– комплексное применение ЗУН;
– обобщение и систематизации знаний;
– проверка, оценка и коррекция ЗУН;
– развитие логического мышления;
– овладение умением применять полученные знания и навыки в новых ситуациях;
– усвоение учащимися понятий, формулировок, теорем и т.д.
Каждый учитель в начале урока определяет триединую цель:
Образовательная предусматривает:
1 обеспечение и контроль степени усвоения следственных понятий, входящих в содержание темы урока;
2 содействие формулировки каких-то понятий;
3 организацию закрепления умений и навыков учебной работы (ответы, работа с книгой, справочником);
4 содействие усвоению на уроке определенных фактов, общих понятий, выводов и причинно-следственных связей;
5 способствование раскрытию на уроке новых черт в развитии общественных процессов;
6 содействие формированию определенных умений, идей, теорий, представлений.
Развивающая предусматривает:
1 способствование развитию интеллекта, воли, эмоций и познавательных интересов учащихся;
2 содействие развитию умения выделить в ходе урока главное, существенное (составление схем-конспектов, планов наученного, контрольных вопросов по теме, формирование умения сравнивать, обобщать);
3 обеспечение в ходе урока развития у школьников самостоятельности в учении;
4 создание условий для развития речи учащихся, умения преодолевать трудности в учении, закалять волю, создавать эмоциональные переживания;
5 помощь в развитии мышления, речи, памяти, эмоций, интересов, способности к практике учеников.
Воспитывающая предусматривает:
1 содействие в ходе урока формированию мировоззренческих идей (материальность мира, причинно-следственные и другие явления), познавательности мира, разоблачению ложных юношеских взглядов на какие-то категории;
2 организацию ознакомления с общественно-политическими событиями, разоблачение антиобщественной пропаганды;
3 организацию трудового, профориентационного, нравственного (патриотизм, коллективизм, гуманность, милосердие), эстетического, физического воспитания.
Распространенные ошибки формулирования целей урока:
1 отображение учителем только своей деятельности, например: познакомить учащихся, показать, рассказать учащимся и т.п.;
2 определение учителем порядка деятельности учащихся, например: учащиеся выполняют..., решают..., знакомятся... и т. п.;
3 определение учителем цели урока только для себя, а не для учащихся;
4 постановка развивающей цели конкретного урока, а не ряда уроков, связанных одной темой.
Date: 2015-10-19; view: 507; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |