Подражание А. С. Пушкину

По дороге зимней, скучной

Тройка борзая бежит,

Колокольчик однозвучный

Утомительно гремит...

А.С. Пушкин

До дороге зимней, скучной

Ровно катит автобус,

Шум мотора однозвучный

Утешает слух и вкус.

Что-то слышится родное

В мощном рокоте движка,

То раздумье про былое,

То веселье, то тоска.

Устилает снег поляны,

Перелески да мосты,

А столбы, как будто пьяны,

Низкорослы и пусты, —

Покосились, утонули

В белой заводи снегов,

А кусты совсем нырнули,

Чуть виднеются с боков.

Не поет шофер мотивы

Про девицу да метель,

Звуки дизеля ретивы,

И шипит натужно дверь.

Люди медленно выходят,

Тихо радио звучит.

По дороге вихри бродят,

А мотор тепло ворчит.

Подчеркнем, что школа риторики не готовит «на поэтов». Всякая критика собственных поэтических творений допускается в качестве пожеланий, в самой вежливой и максимально осто­рожной форме, поскольку она призвана стимулировать ритори­ческое творчество, что и является целью в данном случае.

Следующий этап работы по сюжетам «стихомэтра» можно сочетать с формированием этических представлений — любви к Отечеству, к русской природе и пр.

Например. Участник деловой игры получает листочек, на ко­тором напечатаны первая, третья, пятая и т.д. строки стиха, на­писанного хорошим поэтом, но непременно неизвестным при­сутствующим. Игрок должен дописать отсутствующие строки. Другой участник получает другой листочек с четными строчками и задачей вставить нечетные. Третий — строчки первую и вто­рую, а должен написать третью и четвертую и т.д.

Вариантов может быть много. Затем можно перейти на про­изведения оригинальные в полной степени, например:

Дорога

Я обещаюВам дорогу,

Где поле дальнее, река,

Тропа, тянущаяся к стогу,

Стакан парного молока.

И синь небес, и воздух чистый,

И трели птиц, и шум листвы,

Восход луны волшебно-мглистый,

И запах скошенной травы.

Здесь жили люди пять столетий,

Да и теперь еще живут, —

Стоят дома, амбары, клети,

Здесь строят, любят, сеют, ждут.

Я обещаю Вам, как прежде,

В деревне крики кур, гусей,

Людей, в привычной всем одежде,

Средь них — мудрец и ротозей.

Вас встретит влажный взгляд теленка,

Высокий летний небосвод,

В белье висящем — рубашонка,

Простор, манящий от ворот.

Если ритор захочет работать со стихомэтрами, то у него най­дется немало возможностей для проявления собственных твор­ческих потенциалов, как и потенциалов заинтересованных слу­шателей:

• «портрет» — попытка описать возможными риторически­ми средствами известную «звезду» (эстрады, экрана, поли­тики, спорта и пр.). Очевидно, что работа должна начи­наться с подготовки подробного «плана-гармони»;

• «плюс-мину» — оценка выступления оратора (депутата, политика, журналиста и пр.) по форме: достоинства (кото­рые можно обозначить знаком плюс) и недостатки (обо­значаемые знаком минус). Тогда работа может принять та­кой вид:

Работа по форме «плюс-минус» (№6 в таблице) являет­ся продолжением деловых игр, названных выше;

• «первый—второй...» — расстановка нескольких похожих яв­лений (книг, песен, политических партий и пр.) с обосно­ванием их порядкового места соответствующими логиче­скими и риторическими приемами;

• вид деловой игры, которую может представить себе сам ора­тор (ритор) исходя из собственных воззрений на логику, риторику и этику.

Реальные деловые игры делятся на речевые и музыкальные.

Среди реальных деловых игр следует упомянуть такие, как: «диктор», «комментатор», «рецензент», «критик».

Из цепочки этих наименований видно, что требования к ка­ждой последующей игре возрастают, начиная от «диктора» и за­канчивая «критиком». Несколько отдельно среди них стоят «гид/экскурсовод» и «автобиография». Специальные «планы-гармони» для них требуют отдельного разговора.

Музыкальные деловые игры, как и игры со стихами, следует адресовать только тем слушателям, которые в них заинтересова­ны и любят музыку. Для них можно выбрать игры с классической музыкой, с эстрадной, «попсой» и т. п.

В таблице приведены виды деловых игр. Графы 8, 17, 26 не заполнены в надежде на то, что читатель сможет вписать те на­звания деловых игр, которые он сам придумает, разработав пла­ны их проведения для себя иди для соответствующей аудитории.

Научиться владеть риторическим материалом, вниманием ау­дитории без овладения деловыми играми трудно. Лучше осво­иться сначала с методикой проведения игр, а затем уже выхо­дить на реальное ораторское выступление в конкретной живой аудитории слушателей.

Подведем краткий итог этого раздела. Начинать нужно с уме­ния читать вслух профессионально. Если актеры со сцены «чи­тают художественно», то оратор должен владеть профессиональ­ным чтением. Этой задаче и посвящена деловая игра «диктор».

Диктор (лат.) — говорящий перед микрофоном (телекамерой), читающий текст, написанный другим автором. Условия деловой игры требуют, чтобы диктор прочитал несколько раз текст про себя (как подготовка перед выступлением), а затем он чита­ет его перед аудиторией. Нельзя читать текст, не отрываясь от него, нужно продумать членение текста по смыслу, по ударени­ям, по фразе, по интонации и пр. После того как диктор закон­чит чтение, ему можно задавать вопросы по тексту, по его со­держанию, его реалиям, по неясным словам и пр.