Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
ВВЕДЕНИЕ. Для подготовки к семинарским занятиям,
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
Для подготовки к семинарским занятиям,
Самостоятельной работе и экзамену по дисциплине
«ФИЛОСОФИЯ»
Для студентов бакалавриата и специалитета
Всех специальностей и направлений
Севастополь
УДК 101+21+16
Учебно-методическое пособие для подготовки к семинарским занятиям, самостоятельной работе и экзамену по дисциплине «Философия» для бакалавриата и специалитета всех специальностей и направлений
/ Составитель: О.В. Панченко – Севастополь: Изд-во «Сев.ГУ», 2015. – с.
Целью учебно-методического пособия является оказание комплексной помощи студентам всех специальностей и направлений в подготовке к семинарским занятиям и самостоятельной работе, в поэтапном изучении учебной дисциплины «Философия».
Методическая разработка призвана помочь студентам получить целостное представление о философии, приобрести практические навыки философского мышления, определить и выработать собственную мировоззренческую позицию.
Методическое пособие рассмотрено и утверждено на заседании кафедры «Исторические, философские и социальные науки», протокол № от 2015 г.
Допущено учебно-методическим центром Сев.ГУ в качестве методического пособия.
Рецензент: доктор философских наук, профессор Миронов А.В.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ……………………………………………………………………………………4
Тематическое содержание курса ………………………………………………………….5
Словарь-минимум основных понятий ……………………………………………………6
Литература в библиотеке СевГУи в сети Интернет……………………………………...7
Темы семинарских занятий………………………………………………………………..9
1. Мировоззрение как основа духовной культуры ………………………………….9
2. Философия – аргументированное мировоззрение ……………………………….11
3. Философия Востока. Индия,и Китай……………………………………………...13.
4. Античная философия. Досократический период ………………………………..16
5. Античная философия. Классика и эллинизм……………………………………..18
6. Философия средневековья и эпохи Возрождения ……………………………….20
7. Европейская философия ХVIIв. Французское просвещение …………………...22
8. Классическая немецкая философия и философия марксизма…………………...25
9. Постклассическая философия Запада …………………………………………….27
10. Особенности и главные идеи русской философии ……………………………..30
11. Онтология – философия бытия …………………………………………………..32
12. Гносеологический ракурс философии …………………………………………..34
13. Философские проблемы науки и техники ………………………………………37
14. Философское учение о ценностях ……………………………………………….39
15. Философия общества ……………………………………………………………..41
16. Философия истории ………………………………………………………………43
17.Философия человека ………………………………………………………………45
Тема для самостоятельной работы ………………………………………………………47
1. Философия и глобальные проблемы современности ………………………….47
Примеры тестовых заданий по всем темам …………………………………………… 49
Тематика и методические требования к подготовке
и написанию реферативных работ ………………………………………………………52
Тематика и методические требования к подготовке и написанию
контрольных работ для студентов заочной формы обучения ……………………….53
Вопросы к экзамену ……………………………………………………………………...54
ВВЕДЕНИЕ
Философия – одно из самых ценных достояний и высших достижений человеческого разума, теоретическое выражение духовного ядра культуры. Какую бы профессию не избрал для себя человек, в его сознании всегда присутствуют мировоззренческие, базовые и предельные, представления: о себе, о мире, об обществе, о будущем. «Философия - это нечто... неизбежное»,- утверждал видный испанский философ Х.О.-и-Гассет. Чтобы ориентироваться, мыслить, чувствовать, представлять и переживать мир «вечных» идей основательно-универсально, а не рыночно-примитивно, философия учит искусству самостоятельно размышлять о них, обосновывать предельные, «горизонтно-компасные» жизненные ориентиры.
Цель дисциплины – познакомить студентов с философией как системой знания, ее проблемами, ролью в жизни общества и человека, с основными этапами развития мировой философской мысли.
Задачи дисциплины:
- раскрыть природу философского знания, предмет и основные функции философии, методологию философского мышления, содержание философских категорий, главные подходы к решению мировоззренческих проблем;
- формировать у студентов навыки самостоятельного творческого осмысления глубинных социогуманитарных проблем современности;
В результате изучения дисциплины “Философия” студент должен
ЗНАТЬ:
- основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления;
- базовые и профессионально-профилированные основы философии, логики, психологии, экономики и истории;
- смысл философских категорий, терминологию философии и структуру философского знания, функции философии методы философского исследования, философские персоналии, специфику философских направлений современности;
- место и роль философии в общественной жизни; социально и личностно значимые философские проблемы;
- основные разделы и направления философии, методы и приемы философского анализа мировоззренческих вопросов.
УМЕТЬ:
- выделять и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;
- понимать особенности современного этапа развития общества и применять философские принципы, законы, формы и методы познания в практической деятельности.
ВЛАДЕТЬ:
- навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на мир;
- умениями толерантного восприятия и социально-философского анализа социальных и культурных различий, соблюдения этических норм дискурса;
- методами и приемами философского анализа личностных, исторических и социально-культурных проблем;
- навыками философского анализа разных типов мировоззрения, использования философских приемов для определения главных трендов развития современного общества, их философско-правового анализа.
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) высшего образования РФ выпускник программы бакалавриата и специалитета должен обладать общекультурной компетенцией (ОК):
- способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);
На успешное и эффективное выполнение означенных задач и достижение поставленной цели ориентирует настоящее учебно-методическое пособие. Специфическая форма обучения, самостоятельная работа, как никакая другая, способствует превращению информации в часть духовного мира личности. Вдумчивая и систематическая индивидуальная работа научает самостоятельно мыслить, тренирует память, воспитывает волевые качества.
При подготовке к семинарским занятиям по курсу «Философия», в первую очередь, следует обратить внимание на освоение философских категорий к каждой теме. Это знание поможет понять смысл стоящих вопросов и найти на них нужные ответы. Список рекомендуемой литературы составлен с учетом доступности для освоения студентами 1-2го курсов. Кроме того, в пособии предлагаются краткие методические указания по подготовке к каждому занятию с пояснением сущностных аспектов философских проблем. Последнюю тему предлагается изучить без проведения практического занятия.
Для приобретения навыков самостоятельного мышления и более глубокого понимания содержательных модулей и вопросов курса философии а так же самоконтроля в пособии разработан набор теоретических заданий к каждой теме − вопросы для диспутов и определены темы для написания рефератов. Итоговой проверке усвоения знаний предназначены приведенные образцы тестов, темы для контрольных работ (для студентов заочной формы обучения) и перечень экзаменационных вопросов. Расширению кругозора студентов поможет знакомство с указанными в пособии первоисточниками для подготовки рефератов, сообщений и эссе с последующим их обсуждениям на семинарских занятиях.
Учитывая, что часы, выделяемые на проведения семинарских занятий на разных специальностях вуза различны, в настоящем пособии рассматривается максимальное их число – на семнадцать занятий.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА:
Тема 1. Предмет философии, ее гуманистический смысл и предназначение.
Мировоззренческий характер философии. Философия, здравый смысл, религия, искусство, наука. Источники философствования. Философия как система знаний, е структура. Функции и роль философии в жизни общества и человека.
Тема 2. Философия ВостокаИнидия, Китай.
Принципы изучения истории философии. Зарождение философской мысли в странах Древнего Востока. Основные черты и этапы развития индийской философии, ее соновные идеи. Источники и периоды развития философии Китая. Особенности, проблемы и школы. Даосизм, конфуцианство и современность.
Тема 3. Философия Античности.
Принципы анализа истории европейской философии. Предпосылки и этапы развития греко-римской философии. Основные черты и школы натурфилософии. Классики Античности: общая характеристика учений Сократа, Платона и Аристотеля. Сущность и школы эллинизма. Неоплатонизм –последний рассвет античной философии. Идеи античной философии и современность.
Тема 4. Философия средневековья и эпохи Возрождения.
Теоретические истоки философии средневековья: Афины и Иерусалим. Основные черты, этапы развития:апаологетика и патристика, схоластика. Проблема веры и разума и ее решения. Проблема универсалий. Значение Средневековой философии. Особенности философского мировоззрения Ренессанса:гуманизм, антропоцентризм, переходный характер. Философские взгляды Н.Кузанского и Дж.Бруно.
Тема 5. Философия Нового времени:ХVII век и Просвещение.
Предпосылки философии Нового времени. Эмпиризм и рационализм- гланые течения философии ХVIIв.: достоинства и ограниченность в решении проблемы метода познания. Онтологическая проблема философии ХVIIв. Основные черты западноевропейской философии ХVIIIст. Философские идеи французского просвещения.
Тема 6. Классическая немецкая философия и философия марксизма.
И.Кант-родоначальник КНФ: решение гносеологических проблем и определение предмета философии. Сущность категорического имсператива. Философская система Г.Гегеля. диалектика Гегеля, противоречие метода и системы. Антропотеизм Л.Фейербаха. Место философии в марксизме. Ученик К.Маркса об общественно-экономической формации. Марксизм и христианство. Исторические судьбы учения К.Маркса.
Тема 7. Современая западная философия.
Понятие и особенности современной философии. Этапы развития, школы и течения современной западной философии. Общая характеристика постнеклассического периода современной философии. Главные тенденции современной философии: постмодернизм и его альтернативы.
Тема 8. Русская философия ХIХ-ХХвв.
Истоки становления русской философской мысли. Философские идеи в Киевской Руси.Философские дискуссии славянофилов и западников. Философия всеединства В.Соловьева. Экзистенциальные и гуманистические идеи Ф.Достоевского, Л.Толстого, Л.Шестова, П.Флоренского. Идея свободы в творчестве Н. А.Бердяева.
Тема 9. Онтология- философское учение о бытии.
Предмет онтологии и ее место в структуре философского знания. Эволюция онтологических знаний. Аспекты, уровни и виды бытия. Основные онтологические категории: бытие, субстанция, реальность, материя, объективная и субъективная реальность. Соотношение паонятий «мир» и «научная картна мира». Место онтологии в современной философии.
Тема 10. Гносеология - философия познания.
Основные проблемы гносеологии. Формы познания: научное, повседневное, религиозное, художественное, философское. Проблема познаваемости мира. Источники и структура
познавательного процесса. Проблема метода в познании: эмпиризм и рационализм, рациональное и иррациональное.Основные формы познания. Основные концепции истины. Проблема критериев и объективности истины
Тема 11. Философия науки и техники.
Становление науки. Гносеология и эпистемология. Сущность и отличительные черты научного знания. Классическая и неклассическая парадигмы науки. Методы и формы научного познания. Закономерности развития науки. Отношения науки и техники в современном мире. Философские проблемы науки и техники.
Тема 12. Аксиология – философия ценностей.
Открытие ценностной доминанты жизни человека эпохи модерна-постмодерна. Понятие ценностей. Конкретные и абстрактные ценности. Типы ценностей: конкретные и абстрактные, материальные и духовные и т.п. ценности в соответствии со структурой ценностного отгношения. Ценности востока и Запада, модерна и постмодерна. Цценностные ориентации в жизни общества и человека, цели и идеалы. Ценности современных обществ.
Тема 13. Социальная философия. История философских представлений об обществе. Особенности современных подходов к пониманию общества: формационная, культурно-цивилизационная, системная модели. Субстанциальные основы общества: социальная деятельность, социальные отношения и их взаимосвязь. Структура общества. Предмет философии истории. История и философия истории. Проблемы смысла и цели истории. Философия о движущих силах и направленности исторического процесса.
Тема 14. Философская антропология. Проблема сущности человека: история и современность. Рождение философской антропологии как раздела знания.Единство биологического, социального (культурного) и индивидуального в человеке. Структура сознания и его свойства. Проблема происхождения человека- эволюционый и революционный подходы. Проблемы смысла жизни, смерти и бессмертия, свободы и ответственности.
Тема 15. Философия и глобальные проблемы современности.
Процессы глобализации жизни: причины, условия и сферы. Сущность и типы глобальных
проблем. Пессимистический, оптимистический, скептический подходы относительно
решения глобальных проблем. Человек в условиях глобализации мира. Роль экогуманизма,
воспитания планетарного сознания в предотвращении катастроф и решении глобальных
проблем современности.
Date: 2015-09-24; view: 614; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |