Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Структура дисциплины 1семестр
| № п/п | Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | *Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра). | |||||||||||||||||||
| всего | ауд | лк | пр (сем) | лб | СРС | |||||||||||||||||||
| Модуль 1 | ауд | СРС | ||||||||||||||||||||||
| 1. | Предмет, задачи, методы исследования в психологии | Письменная работа (эссе) | № 1 | |||||||||||||||||||||
| 2. | Происхождение и развитие психики | 2-3 | Беседа по вопросам «Развитие психики животных» (по работе А.Н. Леонтьева) | № 2 | ||||||||||||||||||||
| 3. | Мозг и психические процессы | 4-5 | Беседа по конспекту Функциональные блоки мозга (концепция А.Р. Лурия): составление блок-схемы | № 3 | ||||||||||||||||||||
| 4. | Раздел 1. Проблемы развития психики. | |||||||||||||||||||||||
| 5. | Проблемы развития психики. | 6-7 | Устный опрос, подготовка презентации, защита | № 4 | ||||||||||||||||||||
| 6. | Тема 1.2. «Развитие психики животных» (по работе А.Н. Леонтьева) (семинар-беседа по вопросам) продолжение. | Устный опрос, подготовка презентации, защита | ||||||||||||||||||||||
| 7. | Тема 1. З. «Проблемы развития высших психических функций» (Л.С. Выготский «Историческое развитие высших психических функций») | Устный опрос, подготовка презентации, защита | № 6 | |||||||||||||||||||||
| 8. | Тема 1.4: Основные функциональные блоки мозга (концепция А.Р. Лурия) | Устный опрос, подготовка презентации, защита | № 7 | |||||||||||||||||||||
| 9. | Тема 1.5.: Общее представление об основных физиологических механизмах функционирования мозга. | Устный опрос, подготовка презентации, защита | № 8 | |||||||||||||||||||||
| Модуль 2 | ||||||||||||||||||||||||
| Раздел 2. Ощущения и их основные механизмы | ||||||||||||||||||||||||
| Ощущения, классификации, закономерности | 9, 11 | Диктант, устный опрос, конспект первоисточниковкластеры по статьям, Обсуждение рефератов со взаимным рецензированием | № 9 | |||||||||||||||||||||
| Тема 2.1.Ощущения и их основные механизмы (обсуждение рефератов со взаимным рецензированием по ниже указанным статьям). | Устный опрос, подготовка презентации, защита | |||||||||||||||||||||||
| Тема 2.2.Ощущения и их основные механизмы (продолжение). | Устный опрос, подготовка презентации, защита | |||||||||||||||||||||||
| Тема 2..3.Психофизиологические механизмы формирования ощущений. | Устный опрос, подготовка презентации, защита | |||||||||||||||||||||||
| Тема 2.4.Психофизика сенсорных процессов. | Устный опрос, подготовка презентации, защита | |||||||||||||||||||||||
| Восприятие и его основные свойства. | Устный опрос, подготовка презентации, защита | |||||||||||||||||||||||
| Сложные формы восприятия. | Устный опрос, подготовка презентации, защита | |||||||||||||||||||||||
| Внимание, виды, механизмы | Диктант, составление кластеров по статьям | |||||||||||||||||||||||
| Внимание и его характеристики. | Устный опрос, подготовка презентации, защита | |||||||||||||||||||||||
| Подготовка в экзамену | ||||||||||||||||||||||||
| Всего - по семестру | Экзамен 36 ч. | |||||||||||||||||||||||
Содержание дисциплины, 1 семестр
| Теоретическая часть дисциплины | Неделя семестра | Количество часов | |
| Модуль 1 | |||
| Раздел 1 | Введение в общую психологию | ||
| Тема 1.1 | Предмет, задачи, методы исследования в психологии 1.Психология как наука. Многообразие определений предмета психологии. 2. Разделы и отрасли психологии 3. Связь психологии с другими науками 4.Соотношение житейской и научной психологии. 5. Понятие о методологии, методах исследования. Литература: основная: 1,2,5; дополнительная: 15,16,19 | ||
| Раздел 2 | Эволюционное введение в психологию | ||
| Тема 2.1 | Происхождение и развитие психики 1. Поиск критериев психики в истории психологии 2. Гипотеза А.Н Леонтьева о возникновении чувствительности 3. Стадии развития психики. Врожденное и индивидуально-изменчивое поведение. 4. Происхождение психики человека. Понятие о сознании. 5. Условия возникновения сознания. Основные характеристики сознания. Литература: основная: 2,3,5; дополнительная: 11, 22, 24,33 | 2,3 | |
| Тема 2.2 | Мозг и психические процессы 1.Понятие о психике. Функции психики 2. Функциональная организация мозга. 3. Блоки мозга по А.Р. Лурия. 4. Теория Мак-Лина о «триедином мозге». Литература: основная: 2,3,5; дополнительная: 16,17,23,32,33 | 4,5 | |
| Модуль 2 | |||
| Раздел 3 | Психология познавательных процессов | ||
| Тема 3.1 | Ощущения, классификации, закономерности 1. Ощущение как чувственное отображение отдельных свойств предметов. Рефлекторные и рецепторные теории ощущений. 2. Классификации ощущений. 3. Свойства ощущений 4. Основные психофизические законы. 5.Закономерности ощущений (пороги о., адаптация, сенсибилизация, синестезия). Литератур а: основная: 2,3,5; дополнительная: 31, 33, 43 | 6,7,8 | |
| Тема 3.2 | Восприятие, его свойства 1. Понятие о восприятии. Взаимосвязь ощущения и восприятия. 2. Восприятие как сложный перцептивный процесс. 3. Основные свойства и виды восприятия (предметность, целостность, константность, структурность, осмысленность, апперцепция, осмысленность). Литература: основная: 2,3,4,5, дополнительная: 10,16,28,33,43 | 9,10 | |
| Тема 3.3. | Сложные формы восприятия 1. Классификация по форме существования материи: пространство, время, движение. 2. Признаки удаленности и глубины Механизмы стереозрения: корреспондирующие и диспарантные точки сетчатки 3. Восприятие движения. 4. Восприятие времени. Литература: основная: 2,3,4,5; дополнительная: 10, 16, 28,33,43 | 11,12 | |
| Тема 3.4. | Внимание, виды, механизмы 1.Внимание как психический феномен. Статус внимания и его природа как психологическая проблема. 2. Теории внимания. 3. Виды и свойства внимания. Литература: основная: 2,3,4,5; дополнительная: 14,16,17,29,42 | 13,14 | |
| Итого по дисциплине |
Date: 2015-09-24; view: 292; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |