ЗА КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЮ СИСТЕМОЮ. Оцінка “5” (А) “відмінно” ставиться, якщо студент показав:

Оцінка “5” (А) “відмінно” ставиться, якщо студент показав:

· повне знання розвитку літературного процесу в культурному контексті епохи на синхронічному та діахронічному рівнях;

· конкретне знання національної специфіки кожної з літератур, що вивчаються, міжлітературні зв^’язки (особливо з українською літературою);

· чітке знання жанрових форм, уміння співвідносити типологічно схожі явища зарубіжних літератур між собою і з українською літературою;

· глибокі знання біографічних відомостей про письменників;

· термінологічно точне знання літературознавчих понять, їх вірне застосування;

· уміння аналізувати текст у єдності форми та змісту, проводити порівняльний аналіз творів;

· уміння дати розгорнуту, логічно побудовану відповідь, яка демонструє ерудицію і глибокі знання студента, відповідає вимогам культури мовлення.

Оцінка “4, 5” (В) "добре" ставиться, якщо студент показав:

· знання розвитку літературного процесу в культурному контексті епохи на синхронічному та діахронічному рівнях, але з деякими неточностями;

· конкретне знання національної специфіки кожної з літератур, що вивчаються, їх зв'язки (особливо з українською літературою), проте були допущені деякі недоліки;

· дещо бракує знань чітких жанрових форм, уміння співвідносити типологічно схожі явища зарубіжної літератури між собою і з явищами української літератури;

· знання біографічних відомостей про письменників, але при цьому були допущені деякі неточності;

· термінологічно точне знання літературознавчих понять, але недостатнє вміння їх застосування;

· практичні навички поступаються теоретичній підготовці; домінує репродуктивний тип відповіді.

Оцінка “4” (С) "добре" ставиться, якщо студент показав:

· що його уміння аналізувати текст, проводити порівняльний аналіз творів недостатні, не спираються на літературознавчі знання;

· уміння дати розгорнуту логічну відповідь, але йому бракує чіткої аргументації, мають місце мовленнєві огріхи.

Оцінка “3, 5” (Д) "задовільно" ставиться, якщо студент показав:

· неповне знання розвитку літературного процесу в культурному контексті епохи на синхронічному та діахронічному рівнях;

· недостатні знання національної специфіки кожної з літератур, що вивчаються, їх зв'язки між собою (а також з українською літературою);

· неповне знання чітких жанрових форм, недостатньо сформульовані вміння співвідносити типологічно схожі явища зарубіжних літератур між собою і з українською літературою;

· фрагментарні знання біографічних відомостей про письменників;

· у визначенні термінології певні недоречності й невідповідності, недостатні вміння її застосування;

· недостатньо сформульовані вміння аналізувати текст у єдності форми і змісту, проводити порівняльний аналіз творів;

· неповноту відповіді, її основні положення недостатньо аргументовані, допущені мовленнєві помилки.

Оцінка “3” (Е) "задовільно" ставиться, якщо студент показав:

· слабкі навички самостійного аналізу теоретичних та практичних проблем;

· задовільні навички ведення наукової дискусії.

Оцінка “2” (F) "незадовільно" ставиться за умови, що студент має деякі історико-літературні та літературознавчі знання, але його відповідь поверхова, допускаються грубі помилки у фактичному матеріалі, мова бідна, невиразна.

Оцінка “1” (X) "незадовільно" ставиться за умови, що студент не показав:

· повного знання розвитку літературного процесу в культурному контексті епохи на синхронічному та діахронічному рівнях;

· конкретного знання національної специфіки кожної з літератур, що вивчаються, їх зв^¢язки (особливо з українською літературою);

· чіткого знання жанрових форм, вміння співвідносити типологічно схожі явища зарубіжних літератур між собою і з українською літературою;

· глибокого знання біографічних відомостей про письменників;

· термінологічно точного знання літературознавчих понять, їх вірного застосування;

· уміння аналізувати текст у єдності форми та змісту, проводити порівняльний аналіз творів;

· уміння дати розгорнуту, логічно побудовану відповідь, яка демонструє ерудицію і глибокі знання студента, відповідає вимогам культури мовлення.

ІСТОРІЯ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ