Индивидуально-психологические функции общения

Эти функции общения связаны с удовлетворением чело­веком его сугубо индивидуальных потребностей — то есть его потребностей как конкретной личности, как социального и биологического индивида.

Язык как общественное явление

Функция формирования сознания

Общение необходимо человеку для формирования его сознания. Дети, выросшие в среде животных и не овладевшие языком, оказавшиеся за рамками естественного человеческого общения, оказываются умственно неполноценными. В Домах младенца дети хуже умственно развиваются, чем их сверстни­ки в нормальных семьях, поскольку таких детей фактически только кормят, поят и одевают, но мало с ними общаются. Усыновленный же ребенок быстро «набирает» общение и до­гоняет сверстников по умственному развитию.

В процессе общения человек получает, накапливает и корректирует знания, через общение он получает образование.

Поддержание функций сознания

Общение необходимо человеку для поддержания функций
сознания, для поддержания устойчивого функционирования
психики.

Люди, оказавшиеся в изоляции и лишенные человеческого общения (например, в необитаемой местности), быстро начи­нают заговариваться, разговаривать сами с собой, у них на­блюдаются признаки психической деградации. То же самое происходит с одинокими, забытыми всеми людьми, к которым никто не приходит, с которыми никто не разговаривает.

Полноценное межличностное общение способно долгие годы поддерживать психическое здоровье человека.

Функция поддержания работоспособности, эмоционального равновесия

У людей, ведущих замкнутый образ жизни, (полярников, космонавтов, промысловиков), отсутствие достаточного обще­ния часто ведет к снижению интереса к работе, перепадам на­строения, неустойчивости предпочтений. Людям необходимо общение, приток впечатлений; новые собеседники. «Экипажи посещения» на космической станции в числе других пресле­дуют и эту цель. Существует специальная служба психологи­ческой поддержки космонавтов.

_52_____________________________________________ Тема 2

Функция поддержания физического здоровья

Общение необходимо для поддержания физического здо­ровья человека. Общение оказывает укрепляющее, оздоравли-вающее влияние на больных, ослабленных, перенесших горе людей. Правильно говорят: если после визита врача больной не почувствовал себя лучше, значит, это был плохой врач.

Люди, оставшиеся одинокими, чаше болеют, у них ухуд­шается настроение, снижается мышечная активность, ослабля­ется психика. Выход на пенсию с утратой старых связей часто ведет к болезням людей. Одинокие люди становятся мнитель­ными, концентрируются на своих недугах. Этого, как правило, в столь заметной степени не наблюдается у тех, кто имеет ре­гулярную возможность общаться с другими людьми.

Замечена такая закономерность — общительные люди бо­лее подвижны физически, и наоборот — неуклюжие люди час­то испытывают трудности в общении: налицо прямая связь между общительностью человека и некоторыми его физиче­скими характеристиками.

Функция усиления психических процессов

Общение способно усилить переживаемые человеком психические состояния. Так, групповое эмоциональное обще­ние приводит к запуску механизма «заражения», что приводит к усилению переживаемого ликования, радости или паники, страха, повышает восприимчивость психики к усвоению ин­формации (во времена нацизма членам гитлерюгенда предпи­сывалось коллективное прослушивание записанных на пла­стинку или передаваемых по радио речей фюрера).

Функции общения, таким образом, базируются на функ­циях языка как социального явления.

Кроме того, нельзя не указать и на биологические функции общения, связанные с реализацией потребности личности к выживанию, самосохранению (эта функция осталась у челове­ческого общения в качестве наследия от языка животных) — человек использует речь для подачи сигналов бедствия, при-

Язык как общественное явление

влечения внимания, сообщения об опасности, призыва о по­мощи, просьбы о предоставлении пищи и пр.

Но общение у животных выполняет только биологические функции, в то время как у человека — еще и социальные, со­циально-психологические и индивидуально-психологические.