Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Робота за таблицею
5. Усне розв'язування задач 1) В одному відрі 7 л молока, а в іншому — 5 л. Скільки знадобиться дволітрових банок, щоб розлити все молоко? — Складіть подібну задачу за виразом: (15 + 12): 3 = [ ] 2) У 3 однакових банках міститься 21 кг фарби. Скільки кілограмів фарби в одній банці?
6. Хвилинка каліграфії — Установіть закономірність і запишіть наступні числа. 11; 13; 15...
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ і МЕТИ УРОКУ — Сьогодні на уроці ми повторимо таблиці множення та ділення числа 3.
IV. ПОВТОРЕННЯ ТА ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 1. Робота за підручником (с. 91) Завдання 585. Математичний диктант Учні «ланцюжком» складають і обчислюють вирази. Один учень працює біля дошки, решта — у зошитах. • Частку чисел 18 і 3 збільшити на 6. • Суму чисел 9 і 15 поділити на 3. • Добуток чисел 6 і 2 поділити на 3. • Добуток чисел 6 і 2 зменшити на 3. Завдання 586 Один учень біля дошки креслить і пояснює. Завдання 587 Учні за першим виразом складають задачу про саджанці яблунь і груш, а за другим — про огірки в ящиках. Завдання 588 Учні знаходять значення виразу зі змінною. Завдання 589. Колективне опрацювання матеріалу Завдання 590*. Колективне ознайомлення зі змістом задачі, їі аналіз Один учень записує умову і розв’язує задачу.
2. Фізкультхвилинка V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ Самостійна робота 1 варіант 1. Задача. У чотирьох коробках лежало по 3 іграшки. Принесли ще одну коробку, в якій було 5 іграшок. Скільки іграшок в усіх коробках? 2. Сторона рівностороннього трикутника 2 см. Знайди периметр цього трикутника. 3. Обчисли. 4. Знайди значення виразу 3 ∙ а + 15, якщо а = 9. 5. Порівняй вирази. 3 ∙ (7 + 2) [ ] 9: 3 + 18
2 варіант 1. Задача. У мами було 30 грн. Вона купила два букети троянд по 6 грн. Скільки грошей залишилося у мами? 2. Периметр рівностороннього трикутника 21 см. Знайди довжину сторони цього трикутника. 3. Обчисли. 4. Знайти значення виразу 3 ∙ а + 29, якщо а = 6. 5. Порівняти вирази. 2 ∙ (9 - 5) [ ] 9: 3 + 16
VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ С. 91, завдання 591; 592.
|