Математичний диктант. • Перед будинком стоїть 12 машин, а мотоциклів — на 9 менше

• Перед будинком стоїть 12 машин, а мотоциклів — на 9 менше. Скільки мотоциклів стоїть перед будинком? (3)

• У театральному гуртку займається 23 дівчинки. Це на 8 більше, ніж хлопчиків. Скільки хлопчиків у театральному гуртку? (15)

• У бідоні 3 л молока. Скільки молока в двох таких бідонах? (6)

• На полив городу взяли 6 пляшок води, по 2 л кожна. Скільки літрів води взяли на полив городу? (12).

• В альбомі 15 листівок з кімнатними рослинами. Це на 6 більше, ніж з деревами. Скільки листівок з деревами в альбомі? (9)

— Прочитайте відповіді. (3; 15; 6; 12; 9)

— Запишіть їх у порядку зростання. (3; 6; 9; 12; 15)

— Що цікавого помітили? (Числа збільшуються на 3)

— Назвіть серед них парні числа. (6; 9)

— «Ланцюжком» додаватимемо до 15 по 3, поки не вийде 30.

4. Хвилинка каліграфії з логічним завданням

— Запишіть числа 2-го і 3-го десятків, яких немає в таблиці множення чисел 2 і 3.

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні на уроці ми складемо таблицю ділення на 3.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником (с. 88-89)

Завдання 565. Письмове виконання завдання з коментуванням Учні складають та обчислюють вирази на множення числа 3. З кожного добутку складають вираз на ділення на 3.

Завдання 566. Колективне опрацювання матеріалу

Учні читають таблицю множення числа 3 і таблицю ділення на 3.

Завдання 567

Учні «ланцюжком» обчислюють, користуючись таблицею ділення на 3. Один учень працює біля дошки, решта — у зошитах.

Завдання 568. Фронтальне вивчення змісту задачі

Під час відтворення змісту учні на дошці зображують умову задачі.

По 3 л? б. 18 л

Після цього учні працюють самостійно, один учень — за закритою дошкою. Завдання 569

Учні розв’язують задачі усно.

2. Фізкультхвилинка

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1. Гра «Добери відповідний знак»