Навыками. Но проступок выявленный должен был вызвать мое сопротивление, он должен

приучать коллектив к сопротивлению, это также был и мой педагогический хлеб".

Так бывает в пионерском лагере: курить нельзя; но кто-то курит тайно, в лесу. Это плохо,

Однако что поделаешь. Попался - надо наказывать, исключать из лагеря. Но совершенно

Недопустимо, чтобы кто-то нарушил запрет в открытую, курил при всех, нагло, или чтобы

Открывшееся нарушение запрета осталось безнаказанным или неосужденным. Вот и

Выходит, что проступок, оставшийся в тайне, - это еще не беда, еще есть надежда на

лучший исход, на то, что он "умрет" сам собой. Тогда как разоблаченный, открывшийся

Проступок может сыграть в судьбе воспитанника самую страшную роль. Пока проступок

Не раскрылся - подросток не переступил через стыд, он еще держится на нравственной

Поверхности. Отношения правды и справедливости не нарушены, справедливость

Уважается. Когда проступок раскрылся - никто не предскажет, что может случиться. Вот

почему воспитателю иногда приходится закрывать глаза на дурное поведение детей: не

знаю! не видел! Но если узнаю, увижу - берегись!

Так что же все-таки делать? Верить в правду, поступать по правде и внушать тем самым

Веру в правду - развивать совестливость. Совестливость сама все сделает.

Нечто похожее на чувство стыда и вины зарождается очень рано, на первом году жизни.

Во всяком случае, мальчик, едва научившийся ходить и разбросавший из шкафа вещи,

оглядывается - не видят ли его? Если мама оказывается рядом, то он произносит сердитое

"У-у-у" - сам себя ругает и даже может шлепнуть себя. Он разбрасывает вещи, взрослые

Сердятся - пожалуйста, он тоже сердится на себя. Правила игры он уже знает, хотя не

Говорит еще ни слова. Но это еще не совесть, это страх. Близнецы совесть и страх

Рождаются и начинают расти вместе. Задача воспитания совести первоначально сводится