Вимоги до рівня засвоєння змісту дисципліни

Опанувавши курс “Філософії освіти”, студент має знати:

– особливості предметної ідентифікації філософії освіти;

– методологічні функції філософії освіти;

– сутність освіти як соціокультурного феномену;

– внесок провідних філософів у розвиток ідеї освіти;

– цілі, цінності, ідеали та результати освіти;

– еволюцію ідеї освіти;

– вплив освіти на розвиток особистості і суспільства;

– основні парадигми розвитку освіти;

– закономірності розвитку освіти;

– результати освіти та критерії їх оцінки;

– володіти цілісним обсягом знань з філософії освіти;

– загальні тенденції розвитку освіти.

Студент має вміти:

– аналізувати праці філософів і педагогів, виявляти їх креативну сутність та соціально значущі ідеї;

– порівнювати філософські концепції представників різних філософських шкіл;

– обґрунтовувати власну позицію;

– бачити тенденції у розвитку освіти;

– здійснювати методологічно коректне обґрунтування тенденцій розвитку освіти;

– використовувати різні джерела та дослідження інших галузей знання для обґрунтування відповідей;

– оформляти власні дослідження відповідно до вимог визначених програмою навчального курсу.

1.3. Опис навчальної дисципліни

Філософія освіти викладається студентам, які навчаються за освітньо – кваліфікаційним рівнем “спеціаліст”.

Філософія освіти – галузь філософії, що досліджує ідею освіти та її сутність як соціокультурного феномену, відтворення та розвитку суспільства; визначення цілей, цінностей, ідеалів освіти і освіченості; результатів освіти та критеріїв їх оцінки.

Філософія освіти бере початок з історії філософії, загальної та соціальної філософії та має тісний зв’язок з іншими галузями філософії – філософією науки, філософією культури, логікою, онтологією, етикою тощо.

Програма курсу відображає позицію автора щодо необхідності нового комплексу педагогічних та філософських ідей, які створюють інтелектуальну снову для системи освіти ХХІ століття. української – зокрема.