П. Обобщенный анализ полученных данных

Подведение общих итогов занятий требует тщательной подго­товки психолога к беседе со школьниками. Результаты психодиа­гностики представляются в форме, не задевающей самолюбия подростков. Создаются условия, при которых каждый учащийся узнает свои результаты индивидуально, работая только со свои­ми бланками. Сведения, негативно характеризующие подростка, не должны отрицательно повлиять на его самооценку, поэтому такая информация обязательно сопровождается беседой о воз­можностях непрерывного личностного и интеллектуального раз­вития человека. Желательно убедить каждого школьника в том, что, приложив усилия, он может добиться значительных успехов в учебе, общении с людьми, развитии своих общих и частных способностей.

Особое, внимание уделяется обсуждению анкеты оптанта, факторам, которые необходимо учитывать при выборе карьеры. Оценивается обоснованность первоначального профессиональ­ного выбора.

III. Заполнение карты «Твоя перспективы». Составление психологических рекомендаций.

Учащимся предлагается заполнить карту «Твои перспективы», обобщить, проанализировать полученные сведения о себе, о про­фессиональном мире. На их основании сделать собственные вы­воды об осознанности первоначального профвыбора и составить рекомендации на будущее.

Объяснение.

— При осознанном выборе карьеры необходимо учитывать:

1) интересы (избирательную направленность личности на оп­ределенные области познания);

(Важно оценить, что это — просто заинтересованность или устойчивый профессиональный интерес. Профессиональ­ными считаются интересы, которые связаны с жизненны­ми профессиональными планами.)

2) склонности (предрасположенность, потребность занимать­ся тем или иным трудом);

3) способности (индивидуально-психологические особеннос­ти личности, являющиеся условием успешного выполне­ния какой-либо продуктивной деятельности);

4) мотивы (побудительные причины к какому-либо дейст­вию);

5) готовность (пригодность к чему-либо);

6) возможности (средства, условия, обстоятельства, необходи­мые для чего-либо);

7) природные особенности (темперамент); 8)здоровье;

9) потребности общества в избираемой профессии.

Примечание. Пункты 1—7 оцениваются по анкете оптанта (хотя некоторые факторы могут измениться у школьников в про­цессе занятий), опроснику. Голланда, тесту Р.Амтхауэра, тесту ГАйзенка. Восьмой пункт (медицинский аспект) заполняется на основании представлений учащихся о своем здоровье. Девятый пункт связан с актуальным состоянием рынка труда. Осознанным можно считать выбор, который построен с учетом всех девяти пунктов!

При заполнении карты «Твои перспективы» учащиеся работа­ют самостоятельно. Психолог оказывает им индивидуальную по­мощь, помогает сравнить, сопоставить данные диагностики и профессиональных намерений, сделать выводы.