I8ВN 5-311-01247-1

Л

З.М.СМИРНОВА З.Б.АЛТИНБЕКОВА

З предмета

"ОСНОВИ СЕСТРИНСЬКОЇ СПРАВИ")

Рекомендовано

Центральним методичним

кабінетом МОЗ України

як навчально-методичний посібник

для студентів вищих

медичних закладів освіти

І—II рівнів акредитації

Н

Й>

Київ

"Здоров'я" 2002

ББК 51.1(2) 2я 723

С 28 УДК 616-082.8; 616-083

ВІД АВТОРА

У навчально-методичному посібнику висвітлпію медсестринський процес, починаючи з окремих елементів та етапів і закінчуючи сестринською куріціею пацієнта, заповненням сестринської документації т.і реалізацією сестринського процесу щодо конкретного пацієнта. Знайшли відображення також питання філософії сестринської справи, сестринської етики і деонтології, сестринської педагогіки, Особливу увагу приділено методам фізіотерапії, участі медичної сестри в лабораторних та інструментальних дослідженнях.

Посібник призначений для проведення навчальної і виробничої практики з предмета «Основи сестринської справи».

Для студентів вищих медичних навчальних закладів освіти І —II рівнів акредитації, середнього медичного персоналу.

Рецензент: Л.Г. Дьякова — викладач Київського медичного училища №2

•

іде

_г 4108020000 209 - 2001

I8ВN 5-311-01247-1

Із уведенням нових навчальних планів і програм зі спеціальності "Сестринська справа" виникла необхідність перегляду методики викладання предмета "Основи сестринської справи". У зв'язку з цим у Севастопольському медичному училищі було розглянуто питання про розробку і створення навчально-методичного посібника для проведення практич­них занять.

Основна мета, що стояла перед викладачами медучили-ща, — це виховання висококваліфікованого спеціаліста сестринської справи, який здатен творчо здійснювати сестринський процес, спрямований на задоволення потреб як хворої, так і здорової людини. Тому, організовуючи навчальний процес, ми застосовуємо як традиційні методи навчання, так і сучасні педагогічні технології (тренінг на фантомах з використанням алгоритмів маніпуляцій, розв'язування ситуаційних задач, проблемне навчання, розігрування рольових ситуацій). Практичні заняття передбачають оволодіння студентами навичок догляду за пацієнтами взагалі й сестринської діагностики зокрема.

Згідно з новими державними програмами з предмета "Сестринська справа " у навчально-методичному посібнику розглядаються питання, необхідні для поліпшення підготовки медичних сестер, підвищення їх професійного рівня: філософія сестринської справи, забезпечення пацієнтам і сестринському персоналу безпечного лікарняного середовища, психологічні аспекти спілкування з людьми та їхнього навчання, моделі сестринської справи, сестринський процес тощо.

Раціональним є поєднання теоретичного навчання з опануванням практичних навичок. Зміни форм і змісту занять доклінічної підготовки допоможуть майбутнім медичним сестрам вирішити конкретні практичні питання, виходячи з чіткої схеми дій медичної сестри для досягнення професійних цілей, інакше кажучи, під час здійснення сестринського процесу.

Навчально-методичний посібник складено таким чином:

1) студенти можуть користуватися ним як інструкцією до
практичних занять;

2) організаційна структура посібника адаптована до
тематичного плану предмета "Сестринська справа", що дозволяє
студентам вільно орієнтуватися в пошуках матеріалу для
самостійної підготовки до занять;

3) посібник також може бути використаний викладачами
сестринської справи, тому що містить матеріали контролю
початкового рівня знань і засвоєння знань (тести, задачі,
індивідуальні завдання) й матеріали для організації аудиторної
самостійної роботи студентів (терміни й поняття, які необхідно
запам'ятати, вивчаючи тему; розв'язання ситуаційних задач;
заповнення тренувальних таблиць; складання графологічних
схем). Це допоможе студентам осмислити вивчений матеріал і
систематизувати знання.

У процесі виконання практичних занять студенти повинні вести щоденник практичних занять, до якого записують графологічні структури, таблиці, алгоритми дій для система­тизації та закріплення знань.

Посібник спрямований на поступове й систематизоване вивчення сестринського процесу, починаючи з окремих елементів та етапів і закінчуючи сестринською курацією пацієнта, заповненням сестринської документації та реалізацією сестринського процесу на конкретному пацієнтові не тільки під час навчальної, але й виробничої практики.

САНІТАРНО-ПРОТИЕПІДЕМІЧНИЙ

РЕЖИМ ЛІКУВАЛЬНО -
---- ПРОФІЛАКТИЧНОЇ УСТАНОВИ

' Ікшатта

Оснащення:

1. Інструкції до проведення практичних занять, стандарти
професійної діяльності, таблиці, накази № 82, 288, 408.

2. Маркіровані каструлі, бутель із темного скла, шприци,
крафт-пакети, йоршик, мірна колба, градуйована мензур­
ка, хлорне вапно, хлорамін, мийні засоби ("Лотос", "Біо"),
маска-респіратор.