Этапы развития педагогической технологии в образовании

(периодизация Крыловой А.Н., доцента каф. педагогики РГПУ, СПб)

1 этап

40-50 годы 20 века. Термин введен Андерсеном, Ф. Уитвортом, М. Майером.

Технология понималась как введение техники в обучение.

2 этап.

50-60 годы 20 века, Б.Скиннер, С.Гибсон, Т.Сакамото и др.

Технологии рассматривались в двух направлениях: ТСО и эффективность организации учебного процесса.

3 этап.

70 годы 20 века, М.Эраут, Р.Станенас.

Технологии рассматривались в двух направлениях: информационные технологии и решение дидактических проблем в русле управления учебным процессом.

4 этап.

80 годы 20 века

2 направления: информационные технологии и многоаспектный подход (дальнейшее осмысление сущности педагогического процесса).

5 этап.

21 век

Тенденция сближения 2 направлений: информационного и дидактического.

Пример: технология дистанционного обучения

II. Определение понятия «педагогическая технология»

Педагогическая технология служит конкретизацией методики. Понятие «педагогическая технология» может быть представлено тремя аспектами:

1) научным: педагогические технологии — часть педагогической науки, изучающая и разрабатывающая цели, содержание и методы обучения и проектирующая педагогические процессы;

2) процессуально-описательным: описание (алгоритм) процесса, совокупность целей, содержания, методов и средств для достижения планируемых результатов обучения;

3) процессуально-действенным: осуществление технологического (педагогического) процесса, функционирование всех личностных, инструментальных и методологических педагогических средств.

Таким образом, педагогическая технология функционирует в качестве науки, исследующей наиболее рациональные пути обучения; в качестве системы способов, принципов, применяемых в обучении; в качестве реального процесса обучения (Г.К. Селевко).

Задание: прочитать определения и сказать, в каком смысле в них используется термин «технология» из трех, перечисленных выше; записать наиболее понравившееся определение.

Определения пед.технологии:

• Под технологией понимают процедурное воплощение компонентов педагогического процесса в виде системы действий (то есть технология- это процесс, в котором спланирована последовательность действий).

• Технология – это педагогическая система, представленная в виде наборов педагогических приёмов.

• Педагогическая технология – это проектирование и реализация проекта обучения и воспитания на практике.

• Педагогическая технология — система способов; приемов, шагов, последовательность выполнения которых обеспечивает решение задач воспитания, обучения и развития личности воспитанника, а сама деятельность представлена процедурно, т.е. как определенная система действий (Коджаспирова, 2010);

• разработка и процедурное воплощение компонентов педагогического процесса в виде системы действий, обеспечивающей гарантированный результат (Коджаспирова, 2010).

Отличия технологии от методики (Крылова О.Н.)