Исключение понятий

(словесный вариант методики «Четвертый – лишний»).

Цель исследования:

См. лекции.

Исследование способности к обобщению и абстрагированию, умения выделять существенные признаки. Выявить особенности словесно – логического мышления, способность речевого обобщения выделенных признаков, см. памятку, операции мышления.

Инструкция.

1.Испытуемому предъявляют бланк и говорят: здесь в каждой строке написано 5 слов, из которых 4 можно объединить в одну группу и дать ей название, а одно слово к этой группе не относится. Его нужно найти и исключить (вычеркнуть).

2. слушать слова и в течение последующих 10 секунд записать лишнее слово (сложный вариант для уо).

Если ребенок плохо читает – прочитать вслух.

Примеры:

1. Стол, стул, кровать, пол, шкаф.

2. Молоко, сливки, сало, сметана, сыр.

3. Ботинки, сапоги, шнурки, валенки, тапочки.

4. Молоток, клещи, пила, гвоздь, топор.

5. Сладкий, горячий, кислый, горький, соленый.

6. Береза, сосна, дерево, дуб, ель.

7. Василий, Федор, Семен, Иванов, Петр.

8. Самолет, телега, человек, корабль, велосипед.

9. Сантиметр, метр, килограмм, километр, миллиметр.

10. Токарь, учитель, врач, книга, космонавт.

11. Глубокий, высокий, светлый, низкий, мелкий.

12. Дом, мечта, машина, корова, дерево.

13. Скоро, быстро, постепенно, торопливо, поспешно.

14. Неудача, волнение, поражение, провал, крах.

15. Ненависть, презирать, негодовать, возмущаться, понимать.

16. Успех, неудача, удача, выигрыш, спокойствие.

17. Смелый, храбрый, решительный, злой, отважный.

18. Футбол, волейбол, хоккей, плавание, баскетбол.

19. Грабеж, кража, землетрясение, поджог, нападение.

20. Карандаш, ручка, рейсфедер, фломастер, чернила.

Вариант 2.

1. Кошелек, портфель, чемодан, книга.

2. Часы, весы, очки, термометр.

3. Иней, пыль, дождь, роса.

4. Лодка, тачка, мотоцикл, велосипед.

5. Самолет, гвоздь, пчела, вентилятор.

6. Бочка, бабочка, жук, очки.

7. Яблоко, книга, шуба, роза.