Перевод. а) дәфтәр – тетрадь; китап – книга; карандаш – карандаш; ручка – каләм; бетергеч – ластик; ак – белый; кара – черный;

а) дәфтәр – тетрадь; китап – книга; карандаш – карандаш; ручка – каләм; бетергеч – ластик; ак – белый; кара – черный; зәңгәр – синий; сары – желтый; яшел – зеленый.

ә) – Сумкада нәрсә бар? – Что есть в сумке?

– Сумкада китап бар. – В сумке есть книга.

– Сумкада ничә китап бар? – Сколько книг есть в сумке?

– Сумкада 3 китап бар. – В сумке есть 3 книги.

– Сумкада дәфтәрләр юк. – В сумке нет тетрадей.

Грамматика.

Ситуативные упражнения.

Как скажешь другу, что в сумке есть 3 тетради и 2 книги?

– Сумкада 3 дәфтәр, 2 китап бар.

4. Как скажешь, что в сумке книг нет, есть тетради?

– Сумкада китаплар юк, дәфтәрләр бар.

Й урок

Перевод.

а) бир – дай; бир әле – дай пожалуйста; кирәк – надо; кирәкми – не надо; мә – на; миңа – мне; сиңа – тебе

ә) – Миңа дәфтәр кирәк. – Мне нужна тетрадь.

– Мә. – На.

б) – Сиңа дәфтәр кирәкме? – Тебе нужна тетрадь?

– Әйе, миңа дәфтәр кирәк. – Да, мне нужна тетрадь.

– Юк, миңа дәфтәр кирәкми. – Нет, мне не нужна тетрадь.

в) – Миңа дәфтәр бир әле. – Дай мне, пожалуйста, тетрадь.

– Мә. – На.

– Рәхмәт. – Спасибо.

Грамматика.

Й уроки

Перевод.

а) укый – читает, учится;

б) бишле ала – пятерку получает;

в) яхшы – хорошо, хороший

яза – пишет дүртле – четверка начар – плохо, плохой

рәсем ясый – рисует өчле – тройка чиста – чисто, чистый

саный – считает икеле – двойка пычрак – грязно, грязный

ә) – Коля нишли? – Что делает Коля?

– Коля яза. – Коля пишет.

– Коля укый. – Коля читает.

– Коля рәсем ясый. – Коля рисует.

б) – Коля ничек (как?) укый? – Коля как читает?

– Коля яхшы укый. – Коля хорошо читает.

– Коля начар укый. – Коля плохо читает.

– Коля ничек яза? – Коля как пишет?

– Коля чиста яза. – Коля чисто пишет.

Грамматика.

Перевод.

– Син ничек (как?) язасың? – Ты как пишешь?

– Мин чиста язам. – Я чисто пишу.