Пояснительная записка

Программа государственного экзамена по теории и практике обучения и воспитания предназначена для студентов, обучающихся по специальностям 1-01 02 01 «Начальное образование»; 1-01 02 02 «Начальное образование. Дополнительная специальность». Она определяет содержание государственного экзамена и нацелена на раскрытие навыков студента, связанных с умением синтезировать полученные знания в области психологии и педагогики в соответствии с требованиями современной социокультурной ситуации и тенденциями развития системы образования в Республике Беларусь, делать аргументированные обобщения, применять нормативные источники, пользоваться научной литературой, опираться на знания о педагогическом наследии прошлого, об основах организации и осуществления образовательного процесса, о важнейших научно-педагогических проблемах, о психолого-педагогических основах образовательных технологий как важнейших составляющих общей системы профессиональной педагогической подготовки.

Государственный экзамен по теории и практике обучения и воспитания является заключительным этапом подготовки специалиста и имеет своей целью оценку теоретических знаний и проверку подготовленности выпускника к профессиональной педагогической деятельности.

Задачи государственного экзамена:

1. Выявить уровень методологической подготовки к педагогической деятельности.

2. Определить уровень знаний выпускников по дидактике, теории воспитания, истории педагогики, методике воспитательной работы, возрастной и педагогической психологии.

3. Выявить профессиональную направленность и готовность будущих учителей начальных классов к использованию полученных знаний в практической деятельности.

4. Ориентировать студентов на применение современных методов и технологий организации образовательного процесса на I ступени общего среднего образования, проявление творческого подхода к профессиональной педагогической деятельности.

Программа составлена в соответствии с государственными стандартами на основе типовых программ «Педагогика начального образования», «Методика воспитательной работы», «Психология начального образования».

В программе государственного экзамена отражены современные тенденции развития педагогической науки и практики, положения и идеи Кодекса Республики Беларусь «Об образовании», концепций и программ воспитания детей и учащейся молодежи, особенности и тенденции развития I ступени общего среднего образования.

Раздел по теории обучения ориентируется на знание психолого-педагогических основ образовательных технологий, современное состояние и тенденции развития дидактики как отрасли педагогической науки.

Раздел по теории воспитания отражает современные подходы к организации воспитательного процесса с точки зрения субъект-субъектного, личностно-ориентированного, деятельностного и культурологического подходов.

Педагогические явления рассматриваются в тесной связи с их психологическими основами. Систематизация и интеграция психологических знаний студентов направлена на формирование научных представлений о механизмах эффективной организации обучения и воспитания, создание условий для развития индивидуальности учащихся, личностной и индивидуальной самореализации учителя начальных классов в педагогической деятельности.

Программа включает основы психологической науки и ориентирована на проверку степени усвоения студентами базовых психологических понятий и категорий, предмета, задач, методов возрастной и педагогической психологии, проблем психического развития ребенка, особенностей психологии младшего школьника.

Оценка уровня знаний и умений студентов осуществляется по 10-балльной системе.

Содержание