B. Вне тренировок и соревнований.

1) Лучше, чем в большинстве команд (3). '

2) Примерно такие же, как и в других командах (2).

3) Хуже, чем в других командах (1).

4) Не знаю (1).

4. Взаимоотношения спортсменов с тренером (тренерами) команды.

1) Лучше, чем в большинстве команд (3).

2) Примерно такие же, как и в большинстве команд (2).

3) Хуже, чем в большинстве команд (1).

4) Не знаю (1). __,- —-"

5. Отношение к делу на тренировках и соревнованиях.

1) Лучше, чем в большинстве команд (3),

2) Примерно такое же, как и в большинстве команд (2).

Тема 4. Изучение влияния соревнований на личность спортсменов 233

3) Хуже, чем в большинстве команд (1).

4) Не знаю (1).

Анализ и интерпретация данных. Обработка протоколов не представ­ляет особой сложности. Спортсмен выбирает один из предлагаемых ему на каждый вопрос ответов, за который ему присуждаются баллы, которые указаны после каждого ответа в скобках. Итоговый показа­тель получают, суммируя отдельные оценки. Суммарная величина ин­декса Сишора может находиться в диапазоне от 7 (очень неблагопри­ятная оценка команды) до 25 баллов (очень высокая оценка привле­кательности команды).

Итоговые показатели анализируются в первую очередь с тем, что­бы выделить спортсменов с крайними оценками. После этого подроб­но рассматривается распределение ответов по каждому вопросу с це­лью выявления наиболее серьезных проблем в команде.

Методики «психологическая атмосфера в команде» и «индекс груп­повой сплоченности Сишора» можно применять для контроля за внут-риколлективными отношениями в команде и повышения:

а) результативности соревновательной деятельности за счет оптими­
зации социально-психологических условий подготовки и выступ­
ления спортсменов;

б) уровня воспитательной работы в команде в результате создания
наиболее благоприятных ситуаций и обстановки для формирова­
ния социально значимых личностных качеств и системы ценностей
у спортсменов.