Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
D) «1 және 3 сандарын салыстыр».E) «5 алманы екі тарелкаға қалай бөлуге болады?».
$$$ 54 Берілген тапсырманың мақсаты – санның құрамын анықтауға үйрету: A) «1-6 дейін сана». B) «Зат көпшілігіне цифрды таңдау, атау, зат санын атау». C) «8 санының көршілерін ата». D) «1 және 3 сандарын салыстыр». E) «5 алманы екі тарелкаға қалай бөлуге болады?». $$$ 55 Санның пайда болуы, санның цифрмен белгіленуі, оқытылып жатқан санға дейін санау, зат санын санмен және цифрмен сәйкестендіру, сан қатарындағы санның алатын орны, көпшіліктерді және сандарды көлемі бойынша салыстыру, санның құрамы: A) Бірінші ондық сандарының нөмірленуіне оқыту кезеңдері. B) Цифрды жазуға үйрету бірізділігі. C) Санауға үйрету бірізділігі. D) Санның құрамын үйрету бірізділігі. E) Цифрды жазуға байланысты жаттығулар.
$$$ 56 Цифрдың жазылуымен танысу, цифрдың жазылуын тақтада жазып көрсету, цифрды ауада жазу, оқушылардың цифрды тақтада жазып оны түсіндіруі, цифрды дәптерге жазу: A) Бірінші ондық сандарының нөмірленуіне оқыту кезеңдері. B) Цифрды жазуға үйрету бірізділігі. C) Санауға үйрету бірізділігі. D) Санның құрамын үйрету бірізділігі. E) Цифрды жазуға байланысты жаттығулар.
$$$ 57 Бала затты қолына алып, оны әрі таман алып қояды да санды атайды; бала затты жылжытып санды атайды; бала затқа қолын тигізіп санын атайды; бала затты көрсетіп санын атайды; бала затқа қарап санын атайды: A) Бірінші ондық сандарының нөмірленуіне оқыту кезеңдері. B) Цифрды жазуға үйрету бірізділігі. C) Санауға үйрету бірізділігі. D) Санның құрамын үйрету бірізділігі. E) Цифрды жазуға байланысты жаттығулар.
$$$ 58 Зат көпшіліктерімен жұмыс: балалар көпшілік заттарды екі бөлшекке бөледі; жартылай көрнекілікпен жұмыс жасау; белгісіз бөлшектегі зат санын балалар атаулары керек; елестету бойынша жұмыс, балалар көз алдарына көп затты елестетіп оның санын атайды: A) Бірінші ондық сандарының нөмірленуіне оқыту кезеңдері. B) Цифрды жазуға үйрету бірізділігі. C) Санауға үйрету бірізділігі.
|