Функционалды және механикалық дислалияға жалпы сипаттама.

Дизартриясы бар балалармен арнайы түзету жұмысын ұйымдастыруды талдаңыз.

Функционалды және механикалық дислалияға жалпы сипаттама.

1. Балалар дизартриясының түрлері.
2. Дыбыстарды қою кезеңінің тәсілдеріне мысал келтіріңіз.
3. Сенсорлы және моторлы алалияға жалпы сипаттама.
4. Ринолалияға шалдыққан баланың сөйлеу тілінің ерекшеліктері.
5. Дислалия кезінде логопедиялық жұмысты жүргізу әдістемесіне сипаттама беріңіз.
6. Тұтықпа жөнінде зерттеулер.
7. Афазия формаларына жалпы сипаттама.
8. Жұмсақ дауыссыз дыбыстарды түзету тәсілдеріне мысал келтіріңіз.
9. Логопедияның әдістері.
10. Арнайы білім беру мекемелері және оның түрлері.
11. Қосымша мектептің білім беру мазмұнын жіктеп көрсетіңіз.
12. Логопедияның принциптері.
13. Дислалия және оның түрлері.
14. Сөйлеу тілі бұзылған балаларды тәрбиелеу мәселесіне сипаттама беріңіз.
15. Тіл мен сөйлеудің өзара байланысы.
16. Ринолалия және оның түрлері.
17. Тілдік бұзылысы бар балаларға кешенді көмек ету жүйесін жіктеп көрсетіңіз.
18. Сөйлеудің анатомиялық-физиологиялық механизмі.
19. Сөйлеу бұзылысы бар балаларға білім беру мазмұны.
20. Логопедиялық әдіс-тәсілдердің қолданылуына мысал келтіріңіз.
21. Сөйлеу механизмі және негізгі заңдылықтары.
22. Сөйлеу бұзылыстарының себептері.
23. Жалпы тіл кемістігі бар балаларды зерттеу әдістемесін талдаңыз.
24. ППДК қызметіндегі логопед маманның жұмыс міндеттері.
25. Сөйлеу тілі бұзылысы бар балалармен түзету жұмысын ұйымдастыру.
26. Логопедиялық сабақтардың ұйымдастырылуы мен өткізілуіне сипаттама беріңіз.
27. Жазу мен оқу бұзылысы.
28. Сөйлеу бұзылысының негізгі түрлері.
29. Дамудың фонетикалық-фонематикалық артта қалуын зерттеу әдістемесін талдаңыз
30. Денсаулықты сақтау жүйесіндегі логопедиялық көмек.
31. Сөйлеуі бұзылған балаларға психологиялық-педагогикалық сипаттама.
32. Логопедиялық зерттеу және оның кезеңдеріне мысал келтіріңіз.
33. Логопедия тарихына жалпы шолу.
34. Сөйлеу тілі бұзыған балаларды түзету және дамыту жұмыстары.
35. Сөйлеуі бұзылған мектеп жасына дейінгі балаларды зерттеу әдістеріне тоқталыңыз.