Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Жалпы білім беретін оқубағдарамалары мазмұнына қарай бөлінеді: мектепке дейінгі білім,негізгі орта және жалпы орта білім Жалпы білім беруші мекемелердіңбілімстандартыныңбөліктері: Мектептік Аудандық-қалалық Мемлекеттік Жалпы білім беруші мекемелердін білім стандартының бөліктері: *Мектептік.*Ұлттық-аймактык.*Мемлекеттік. Жалпы педагогика бөлімдері: B) Жалпы негіздері, тәрбие теориясы, дидактика, мектептану. Жалпы педагогика бөлімдері: B) Жалпы негіздері, тәрбие теориясы, дидактика, мектептану. Жанұяда тәрбиелеу үрдісінің элементтері: тәрбиелік құрылғы (мақсат, міндет, мазмұны, әдіс құрал), субъектісі –.. А) Бауырлары. В) Ата-ана.С) Балалар. Жанұядағы педагогикалық процестің диагностикалық тұрғыдан тәрбиелік мүмкіндіктерінің деңгейі: А)Төмен.В)Жоғары.С)Орташа. Жаңа материалды өткен материалмен байланыстыруды талап ететіндидактикалық принцип: *бірізділік *жүйелілік*сабақтастық Жарыс әдісі :*өз нәтижесін басқалардың нәтижелерімен салыстыра отырып тұлға қасиеттерін қалыптастыру және бекіту *нәтижелерін салыстыра отырып тұлға қасиеттерін қалыптастыру *тұлға қасиеттерін қалыптастыру және бекіту Жас ерекшелік педагогикасының құрамына кіреді: B) Отбасы тәрбиесі педагогикасы.E) Мектепке дейінгі тәрбие педагогикасы. G) Бастауыш мектеп педагогикасы. Жас ерекшеліктер: *Белгілі бір жас кезеңіне тән анатомиялықсапалар *Белгілі бір жас кезеңіне тән психикалықсапалар*Белгілі бір жас кезеңіне тән физиологиялықсапалар Жас ұрпақтың өмірі мен тәрбиесі үшін жұмыс жасайтын ең алғашќы мекемелер қай қоғамда пайда болды: B) Құлдық қоғамда. Жаттығу – бұл: А) Белгілі бір әрекетті автоматты түрге айналғанға дейін қайта-қайта орындау.В) Нәтижесінде оқушының жеке тұлғалық қасиетінің өзегі болатын дағдылар қалыптастыру.С) Нәтижесінде оқушының жеке тұлғалық қасиетінің өзегі болатын әдеттерді қалыптастыру. Жаһандану сабағының технологиясы: B) Эпистем технологиясы. E) Дамытушы оқыту технологиясы. G ) Серіктестік технологиясы. Жаһандық білім беру процесінде шешілетін тапсырмалар: D) Кросс-мәдениеттің сауаттылықты дамыту. F) Экологиялық сананы қалыптастыру. H) Әлемге деген қолжетпес көзқарасты қалыптастыру. Жеке адамның санасын қалыптастыру әдістері: A) Әңгімен мазмұнының оқушылардың жас ерекшеліктеріне мен әлеуметтік тәжірибесіне сәйкестігі.B) Әңгіменің қызықты, әсерлі болуы.C) Оқушыларды әңгімеге тарту.D) Әңгіме барысында көрнекіліктер қолдану. Жеке оқытудың түрлері: А) Тьюторлық.В) Репетиторлық. Бригадалық.С) Гувернерлік, менторлық. Жеке тұлға проблемасының негізгі бағыттары: ПедагогикалықПсихологиялықӘлеуметтік Жеке тұлға проблеммасының негізгі бағыттары: A. Биологиялық Жеке тұлғаның дамуы мен қалыптасуының негізгі объективті факторлары: тұқым қуалаушылық, тәрбие А) Орта.В) Қоғамдық өмірдің материалдық жағдайлары.С) Қоғамдық қатынастар жүйесі және олар анықтап отырған әлеуметтік жүйе сипаты. Жеке тұлғаның дамуына және қалыптасуына әсер ететін факторлар: генефронды іс-әрекет пен қарым-қатынас, ішкі күштер,... A) Тәрбие.B) Орта. C) Тұқымқуалаушылық.
|