Научно-исследовательское направление

Дипломная работа состоит из двух частей:

теоретической;

практической: графической (демонстрационные планшеты, макеты),

Графическая часть работы выполняется на 2–6 планшетах (700 × 500 мм), ее структура содержание определяются в зависимости от темы. Количество и характер материала экспозиции обговаривается совместно с руководителем дипломной работы, утверждается на просмотре кафедрой.

На планшетах должна быть наглядно выставлена аналитическая (научно-исследовательская) часть работы в виде схем, зарисовок, иллюстраций, либо макетов.

Теоретическая часть научно-исследовательского направления должна быть тесно связана с введением. Во введении, наряду с обоснованием актуальности проблемы и задачи работы, должны быть приведены научный аппарат исследования, кратко описаны противоречия в исследуемой области дизайна или дизайн-образования, исходя из которых, сформулированы проблемы и цели исследования. Исходя из цели и гипотезы исследования, во введении определяются его задачи, методологическая основа и средства проведения исследования.

Предлагается следующая структура теоретической части:

Раздел 1. Теоретическая разработка выбранной проблемы.

1.1. Анализ и уточнение проблемы исследования. В этом пункте необходимы подробный анализ описанных во введении противоречий, с опорой на литературные источники, исследование причин их возникновения и пути их разрешения. Далее следует уточнить проблему исследования, ее цель, объект, предмет, гипотезу и задачи, проанализировать опыт наиболее известных в данной области исследователей, исходя из содержания их публикаций (диссертаций, монографий, статей, отчетов и т. д.).

Затем необходимо предложить свой путь и метод исследования проблемы (с опорой на собственные наблюдения или предварительные эксперименты).

1.2. Разработка системы необходимых для исследования понятий и терминов (с опорой на научную литературу в области дизайна, педагогики и психологии).

1.3. Разработка предложений по решению проблемы.

Раздел 2. Экспериментальное исследование эффективности предложенного решения проблемы.

2.1. Планирование эксперимента.

2.2. Описание хода эксперимента.

2.3. Анализ и интерпретация результатов исследования.

Раздел 3. Внедрение результатов исследования.

В этой главе могут быть представлены конкретные программы, технологии, методики, средства творческой деятельности и обучения дизайну, готовые для использования в практической деятельности дизайнеров-педагогов.