Задания для самостоятельной работы. 1. Одни люди считают, что воля – это сила в достижении цели (хочу – делаю)

1. Одни люди считают, что воля – это сила в достижении цели (хочу – делаю). Другие, что воля – это способность сдерживать себя (очень хочу, но нельзя, и я не делаю). Третьи, что воля – это сила дополнительной мотивации (не хочу, но надо, и я делаю). С какой точкой зрения вы согласны? Почему? Какие функции воли проявляются в этих случаях?

2. Командовавший французским сопротивлением во время 2 мировой войны генерал Шарль де Голль решил бросить курить. Он вышел из кабинета в приемную и объявил удивленным сотрудникам: «Я, Шарль де Голль, бросаю курить». Дав публичное обещание, человек его положения и склада ума не мог нарушить данное слово. Объясните психологический смысл публичного обещания[29].

3. В одном из психологических экспериментов по исследованию волевого усилия студенты должны были как можно дольше удержать на вытянутой руке килограммовую гантель. Оказалось, что в условиях соревнования друг с другом длительность удержания увеличивалась до 20%, а в присутствии болельщиков почти до 40%.

Какова роль социального влияния на проявление волевых качеств личности? Всегда ли вы в действиях «для себя» стараетесь приложить столько же усилий, сколько прикладываете, соперничая с другими людьми или в присутствии других людей?

4. Известно, что страх и боль сильнее выражены у людей со слабым типом высшей нервной деятельности. Значит ли это, что такой человек не сможет быть терпеливым, смелым, решительным? Почему?

5. Как будет развиваться волевая сфера ребенка, если:

─ его любое желание будет легко осуществимо без его участия;

─ его родители будут объяснять целесообразность своих требований и добиваться от него осуществления принятых решений;

─ его родители будут жестко подавлять все его инициативы, принимать решения относительно его судьбы, не учитывая его желания;

─ для успешной деятельности ребенка будут созданы все условия, но саму деятельность он будет выполнять собственными усилиями?