Музыкально-ритмический репертуар. Игры, пляски, упражнения, рекомендованные в программе, более четко распределены по своим видам, формам

Игры, пляски, упражнения, рекомендованные в программе, более четко распределены по своим видам, формам, тематике. Тематика игр разнооб­разна и порой определяется названием: «Ловишки», «Будь ловким», «Не опоздай» и т. д. В этих играх много движений с предметами, элементов соревнования. Наряду с различ­ными образами животных, птиц (особенно характерных для рус­ских народных песен, таких, как «Ворон», «Васька-кот») в играх более четко выявлена общественная тематика: «Летчики на аэро­дроме», «Мы военные», «Всадники и упряжки». Подчеркивается

Стр.157

также возможность воспитания дружеских взаимоотношений: «дружные пары», «Найди себе пару».

формы построения игр и плясок отличаются более характер­ными признаками: включаются элементы соревнования, интереснее развертывается сюжет, раскрываются взаимоотношения персо­нажей. Это требует определенного музыкального оформления, использования произведений, разнообразных по характеру, струк­туре. В плясках ясно проявляется различный характер движений: спокойный в «Приглашении» на украинскую народную мелодию; озорной, веселый в танце «Мы веселые матрешки» Ю. Слонова; изящный в «Дружных парах» И. Штрауса.

Упражнения в программе указаны как примерные. В практике их значительно больше. С их помощью ребята лучше усваивают отдельные элементы плясок, движения различного характера (плавные, четкие, сильные), тренируются в освоении музыкально-ритмических навыков.

Музыкальные произведения, указанные в программе, развивают ребят, воспитывают целостное восприятие музыки, понимание об­раза, характера, настроения. Вместе с тем каждое из них позво­ляет привлечь внимание детей к отдельным средствам музыкальной выразительности и передать это в движениях.