Структура личности. Каждая изученная теория содержит понятия, относящиеся к структуре лич­ности

Каждая изученная теория содержит понятия, относящиеся к структуре лич­ности. Теории различаются не только по содержанию элементов структуры, но и по уровню их обобщенности и по сложности структурной организации. У Фрейда элементы структуры принадлежат к очень высокому уровню абстрак­ции. Никто не может наблюдать такие элементы, как Оно (Id), Я (Ego) или Сверх-Я (Superego), или такие, как сознательное, предсознательное или бес­сознательное. Несколько менее абстрактными являются структурные элемен­ты, используемые Роджерсом и Келли. Много неясностей остается в современ­ных определениях рефлексивного Я (self), но из дефиниций, предложенных Роджерсом, следуют некоторые методы систематического исследования этого явления. Аналогичным образом, хотя определения конструктов еще нуждаются в дальнейшем уточнении, техника диагностики системы конструктов индивида уже имеется.

Структурные элементы в теории Кэттэлла различаются по уровню абстрак­ции: глубинные черты личности являются более обобщенными, чем поверхност­ные черты. На самом же низшем уровне абстракции находится основная струк­турная единица, используемая для описания поведения в теории научения, — реакция. Идет ли речь о простейшем рефлексе или о сложном поведении, реак­ция всегда проявляется вовне и доступна наблюдению. Это просто то, как чело­век себя ведет. В этом случае мы не переходим от конкретного действия к абст­рактным структурным элементам. Действие само по себе является структурной единицей. Не будучи внутренним состоянием организма, доступным только косвенному наблюдению, реакция является частью поведения организма, от­крытого внешнему наблюдению.

Социально-когнитивная теория начинала с похожего акцента на внешнюю поведенческую реакцию. Элементы личности были ясно определены, конкрет­ны и измерялись объективными методами. Вариативность реакций связывалась со столь же четко определяемыми и измеряемыми вариациями окружающей среды. Однако с развитием интереса к когнитивной активности и к саморегули­руемому поведению произошел сдвиг акцентов в сторону более абстрактных структурных единиц. Такие понятия, как цели, стандарты и суждения о само­эффективности, в целом, более абстрактны, чем понятие реакции. Более того, они требуют иных инструментов измерения, и это в конце концов выразилось в отстаивании социально-когнитивными теоретиками права на использование словесных отчетов. В то же время обращение этих исследователей к различным видам элементов не снизило их требований к научной строгости, объективно­сти и измеряемости. Социально-когнитивные теории продолжают делать ак­цент на понятиях, которые ясны по своему значению и имеют свои определен­ные способы измерения. В равной степени это справедливо для психологов,

18-277

Таблица 15.1. Основные понятия различных теорий и подходов к личности

Теоретик, тео­рия или подход

Структура

Процесс

Рост и РАЗВИТИЕ

Патологи я

Изменени е

Конкретны й пример

Фрейд

Оно (Id), Я (Ego), Сверх-Я (Superego); бессознательное, предсознательное, сознательное

Я (self); идеальное Я