Методические рекомендации по организации изучения дисциплины. Тема 1. Предмет и значение логики (лекция) – 2 ч

Тема 1. Предмет и значение логики (лекция) – 2 ч.

План:

1. Мышление как предмет логики.

2. Понятие о логической форме мысли.

3. Теоретическое и практическое значение логики.

Вопросы для коллективного обсуждения:

1. Что такое форма мышления и почему логика называется формальной?

2. Какова роль мышления в познании объективной реальности?

3. Каково соотношение логики и языка?

4. Зачем надо изучать логику?

5. Что такое интуитивная логика? Приведите примеры, иллюстрирующие тот факт, что люди, никогда не изучавшие логику, все равно интуитивно ею пользуются.

6. Чем отличается чувственное познание от абстрактного мышления?

7. Мышление - это непосредственный или опосредованный способ отражения действительности?

Задания для самостоятельной работы:

1. Выявите в чем сходны и в чем различаются чувственное и рациональное познание.

2. Определите, чем отличаются формальная и диалектическая логика.

3. Охарактеризуйте основные этапы развития логики.

Основная литература:

1. Гетманова А. Д. Логика: учеб. пособие для студ. вузов. - Изд. 2-е. - М.: Академический Проект, 2009. Глава 1, С. 8-39.

2. Ивин А. А. Логика: учеб. пособие для вузов. - М.: Гардарики, 2002. Главы 1-2, С. 8-37.

Дополнительная литература:

1. Берков В.Ф. Логика: Задачи и упражнения, Практикум. Учеб. Пособие - Мн.: НТООО "ТетраСистемс", 1998.

2. Брюшкин В.Н. Практический курс логики для гуманитариев. Учебное пособие. - М.: Новая школа, 1996.

3. Гусев Д.А. Логика: конспект лекций с задачами. – М.: Айрис-пресс, 2005.

4. Ивлев Ю.В. Логика. – М. Проспект, 2007.

5. Карпинская О.Ю., Ляшенко О.В., Меськов В.С., Шрамко Я.В. Экспресс – логика. – М.: ИНФРА-М, 1997.

6. Никифоров А.Л. Общедоступная и увлекательная книга по логике, содержащая объемное и систематическое изложение этой науки профессором философии. - М.: Гнозис, Русское феноменологическое общество, 1996.

7. Рачков-Апраксин В. П. Основы логики: учеб.-метод. пособие. - Мурманск: МГПУ, 2005.

Тема 2. Сущность понятия и его виды (лекция) – 2 ч.

План:

1. Понятие как форма мышления и его логическая структура.

2. Виды понятия.

3. Отношения между понятиями.

Вопросы для коллективного обсуждения:

1. Как соотносятся понятие и слово? Можно ли утверждать, что понятие и слово – это одно и то же?

2. Какими бывают понятия по объему и содержанию?

3. В чем состоит разница между сравнимыми и несравнимыми понятиями?

Задания для самостоятельной работы:

1. Приведите примеры следующих видов понятий:

единичных, общих, нулевых, собирательных, несобирательных, конкретных, абстрактных, положительных, отрицательных.

2. Дайте логическую характеристику следующим понятиям:

Луна, растение, столица государства, музыкальный коллектив, знаменитый художник, кентавр, Арктика, лист бумаги.

3. Являются совместимыми понятия:

- Невиновный, осужденный;

- Книга, тетрадь;

- Грамм, единица измерения;

- Книга, учебное пособие;

- Грамм, единица измерения длины;

- Компьютер, диск;

- Преступление, преступник;

- Адвокат, прокурор;

- Способность, память;

- Книга, библиотека;

- Книга, учебник;

- Книга, пособие;

- Волейбол, баскетбол;

- Командная игра, спортивная игра;

- Любитель, спортсмен;

- Деяние, преступление;

- Слон, африканское животное

- Кража, грабеж;

- Зерно, трава;

- Авторучка, карандаш;

- Столетие, год;

- Борьба, дзюдо;

- Осужденный, неосужденный;

- Варежки; шарф.

4. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера:

- Населенный пункт, село, город, город России, столица;

- Студент, студент МГГУ, студент-историк;

- Дом, деревянный дом, каменный дом, одноэтажный дом, недостроенный дом;

- Предприниматель; депутат; отец; спортсмен; легкоатлет;

- Память; способность; зрительная память; хорошая память; плохая память;

- Медведь; панда; бурый медведь; животное; млекопитающее; крокодил;

- Книга; учебное пособие; учебник; учебник по логике; книга «Гарри Поттер»;

- Треугольник, геометрическая фигура, тетраэдр, плоская геометрическая фигура;

- Прибор, электрический прибор, чайник, утюг, утюг «Brawn», вилка;

- Число, 75, целое число, положительное число, четное число;

- Велосипед, двухколесный велосипед, трехколесный велосипед, детский велосипед, спортивный велосипед;

- Кошка, домашнее животное, животное семейства кошачьих, тигр, дикое животное;

- Флаг, символ, государственный флаг, спортивный флаг, государственный флаг РФ;

- Морское судно, крейсер, танкер, транспортное средство, грузовое транспортное средство;

- Пудель, такса, собака, домашнее животное, лошадь;

- Мяч, детский мяч, спортивное снаряжение, баскетбольный мяч, гантели;

- Гласная буква, буква, буква А, буква Б, знак;

- Квадрат, куб, геометрическая фигура, плоская геометрическая фигура, пространственная фигура.

- Растение, комнатное растение, цветок, морковь, тополь.

- Офицер, моряк, спортсмен, капитан, рядовой, военный.

- Карандаш, простой карандаш, цветной карандаш, пишущее средство, товар;

- Февраль, сентябрь, зимний месяц, летний месяц, календарный месяц;

- Дерево, тополь, вечнозеленое дерево, сосна, растение, фиалка;

Основная литература:

1. Гетманова А. Д. Логика: учеб. пособие для студ. вузов. - Изд. 2-е. - М.: Академический Проект, 2009. Глава 2, С. 40-54.

2. Ивин А. А. Логика: учеб. пособие для вузов. - М.: Гардарики, 2002. Глава 3, С. 38-85.

Дополнительная литература:

1. Берков В.Ф. Логика: Задачи и упражнения, Практикум. Учеб. Пособие - Мн.: НТООО "ТетраСистемс", 1998.

2. Брюшкин В.Н. Практический курс логики для гуманитариев. Учебное пособие. - М.: Новая школа, 1996.

3. Гусев Д.А. Логика: конспект лекций с задачами. – М.: Айрис-пресс, 2005.

4. Ивлев Ю.В. Логика. – М. Проспект, 2007.

5. Карпинская О.Ю., Ляшенко О.В., Меськов В.С., Шрамко Я.В. Экспресс – логика. – М.: ИНФРА-М, 1997.

6. Никифоров А.Л. Общедоступная и увлекательная книга по логике, содержащая объемное и систематическое изложение этой науки профессором философии. - М.: Гнозис, Русское феноменологическое общество, 1996.

7. Рачков-Апраксин В. П. Основы логики: учеб.-метод. пособие. - Мурманск: МГПУ, 2005.

Тема 3. Определение вида понятия (практическая работа) – 2 ч.

План:

1. Виды понятий по объему.

2. Виды понятий по содержанию.

3. Общая логическая характеристика понятия.

Вопросы для коллективного обсуждения:

1. Могут ли слова с отрицательными частицами «не» и «без» («бес») относится к положительным понятиям и в каких случаях?

2. Что представляет собой полная логическая характеристика понятия и каково ее назначение?

Задания для самостоятельной работы:

1. Определите вид данных понятий по объему:

- Президент; Действующий президент России; Экс-президент России;

- Молекула воды, не содержащая атом кислорода; Молекула воды; Молекула воды на Солнце;

- Речь; Новогоднее поздравление Президента; Новогоднее поздравление Президента России в 1980 году;

- Студент-историк; Школьник-космонавт; Староста нашей группы;

- Город; Город-миллионер России; Столица России;

- Писатель; А.П.Чехов; Автор миллиона романов;

- Окружность, Единичная окружность, Квадратная окружность;

- Полюс; Северный полюс; Экваториальный полюс;

- Мужчина; Гражданин Петров И.И.; Кощей Бессмертный;

- Мойдодыр; Корней Чуковский; Детский писатель;

- Самая удаленная точка Вселенной; черная дыра; Солнечная система;

- Автор учебника «Логика»; Ю.В.Ивлев; Автор популярного романа «Логика»;

- Белый уголь; Уголь; Уголь, используемый при запуске ракет;

- Женщина; Царевна-Лягушка; Автор романа «Гарри Поттер и философский камень»;

- Автор романа «Война и мир»; Автор проекта Закона о реформе ЖКХ; Автор Закона о реформе ЖКХ.

2. Дайте логическую характеристику понятиям по содержанию:

- Состояние;

- Вода;

- Текст;

- Бес;

- Беспечный;

- Бескорыстный;

- Монарх;

- Монарх России;

- Отклик;

- Обязанность;

- Кощей Бессмертный;

- Галактика;

- Студенческая группа;

- Староста группы;

- Успеваемость студенческой группы;

- Дисциплина;

- Российская демократия;

- Отвага капитана Иванова;

- Столетие;

- Бестолковый;

- Созвездие Большой медведицы;

- Сила.

Основная литература:

1. Гетманова А. Д. Логика: учеб. пособие для студ. вузов. - Изд. 2-е. - М.: Академический Проект, 2009. Глава 2, С. 40-54.

2. Ивин А. А. Логика: учеб. пособие для вузов. - М.: Гардарики, 2002. Глава 3, С. 38-85.

Дополнительная литература:

1. Берков В.Ф. Логика: Задачи и упражнения, Практикум. Учеб. Пособие - Мн.: НТООО "ТетраСистемс", 1998.

2. Брюшкин В.Н. Практический курс логики для гуманитариев. Учебное пособие. - М.: Новая школа, 1996.

3. Гусев Д.А. Логика: конспект лекций с задачами. – М.: Айрис-пресс, 2005.

4. Ивлев Ю.В. Логика. – М. Проспект, 2007.

5. Карпинская О.Ю., Ляшенко О.В., Меськов В.С., Шрамко Я.В. Экспресс – логика. – М.: ИНФРА-М, 1997.

6. Никифоров А.Л. Общедоступная и увлекательная книга по логике, содержащая объемное и систематическое изложение этой науки профессором философии. - М.: Гнозис, Русское феноменологическое общество, 1996.

7. Рачков-Апраксин В. П. Основы логики: учеб.-метод. пособие. - Мурманск: МГПУ, 2005.

Темы 4-5. Логические операции с понятиями (лекция) – 2 ч.,

(практическая работа) – 2 ч.

План:

1. Ограничение и обобщение понятий.

2. Деление понятий.

3. Определение понятий.

Вопросы для коллективного обсуждения:

1. Какие логические операции с понятиями используются на практике?

2. Предельными случаями каких логических операций являются единичные понятия и категории?

3. В каком отношении находятся операции мысленного расчленения целого на части и логического деления, а также операции перехода от целого к части и от части к целому и логические операции ограничения и обобщения?

4. Нарушением какого логического правила являются «широкое» и «узкое» определения и в чем состоит их сущность?

5. Какие ошибочные определения называются тавтологией?

Задания для самостоятельной работы:

1. Ограничьте и обобщите понятия:

- Стол;

- Книга;

- Учебник;

- Любовь;

- Диск;

- Столица;

- Единица информации;

- Собака;

- Животное;

- Телевизор;

- Президент;

- Следователь;

- Вуз;

- Впадина в мировом океане;

- «Жигули»;

- Факультет;

- Таблица;

- Хоккеист;

- Планета;

- Понятие;

- Окружность;

- Закон;

- Спутник.

2. Соблюдены ли правила деления в примерах, а если - нет, то какое правило нарушено?

- Государственная власть в РФ осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную.

- Правильные четырёхугольники делятся на ромбы, квадраты и прямоугольники.

- Люди делятся на дающих и берущих взаймы.

- Договоры делятся на устные, письменные и безвозмездные.

- Преступления делятся на умышленные, неосторожные и должностные.

- Леса делятся на лиственные и хвойные.

- «Есть три разряда эгоистов: эгоисты, которые сами живут и жить дают другим; эгоисты которые сами живут и не дают жить другим; наконец, эгоисты, которые и сами не живут и другим не дают» (И. С. Тургенев).

- Науки делятся на гуманитарные и естественные.

- Животные делятся на хищников, травоядных, всеядных и млекопитающих.

- Материальные тела делятся на твёрдые, жидкие и газообразные.

- Церкви делятся на православные и католические, высокие и низкие.

- Свет делится на искусственный, голубой и лунный.

- Деревья бывают хвойные, низкие, строевые, плодовые.

- Учебные предметы делятся на обязательные и необязательные.

- По силе зрения люди делятся на близоруких и дальнозорких.

- По способности проводить электрический ток тела делятся на проводники, полупроводники и не проводники.

- Источники бывают холодные, солёные, серные.

- Проволоки бывают медные, серебряные, толстые, тонкие, телеграфные.

- Греки делили людей на греков и варваров.

- На письменном столе лежали учебники по русскому языку: для начальных классов, для 5-11 классов, для педучилищ, для подготовительных курсов вузов, монография В.В.Виноградова «Русский язык».

- Пушкин уважает и любит Татьяну за то, что она видит в окружающей ее среде всю пошлость и пустоту не только помещичьего, но и московского дворянства.

- Войны бывают справедливые, несправедливые и освободительные.

- Видами искусства являются художественная литература, музыка, скульптура, архитектура и портретная живопись.

3. Установите, является ли определение корректным, а если - нет, укажите, какие правила нарушены:

- Анемометр – прибор, измеряющий силу ветра.

- Человек есть животное, строящее жилище.

- Виктор Гюго – французский писатель, написавший роман «Собор Парижской Богоматери».

- Квадрат – прямоугольник с равными сторонами.

- Жизнь есть сумма жизненных функций.

- Мошенничество – это преступление.

- Солдат есть храбрый человек, который готов умереть за своё отечество.

- Лев есть царь зверей.

- Барометр – метеорологический измерительный прибор.

- Медицина – наука, изучающая человеческие болезни.

- Железные дороги есть средства сообщения людей между собой.

- Историк – человек, изучающий историю.

- Олигоцен – третья эпоха палеогена.

- Мухомор есть ядовитый гриб.

- Ртуть – единственный жидкий при обыкновенной температуре металл.

- Собака – это друг человека.

- Круг есть замкнутая кривая.

- Гипотенуза есть сторона прямоугольного треугольника, лежащая против прямого угла.

- Стол есть изделие, предназначенное для питания или работы.

- Некоторые структуры у многих видов организмов, по-видимому, не несут никакой функции, и их называют рудиментарными органами.

- Недисциплинированный ум – это ум, поддающийся влиянию гнева, ненависти, жадности, гордыни, эгоизма и так далее. Именно из-за него мы попадаем в разные неприятные ситуации. (Его Святейшество Далай-Лама).

- Терпеливая сдержанность есть качество, которое помогает нам не допустить того, чтобы отрицательные мысли и эмоции завладели нами. Она охраняет покой нашего ума перед лицом напастей. Благодаря такой тренировке терпения наше поведение становится полностью нравственным.

- Образованный хам – детище «торжества разума».

- Демократ – человек демократических убеждений.

- Человек – это звучит гордо.

Основная литература:

1. Гетманова А. Д. Логика: учеб. пособие для студ. вузов. - Изд. 2-е. - М.: Академический Проект, 2009. Глава 2, С. 54-88.

2. Ивин А. А. Логика: учеб. пособие для вузов. - М.: Гардарики, 2002. Главы 4-5, С. 86-123.

Дополнительная литература:

1. Берков В.Ф. Логика: Задачи и упражнения, Практикум. Учеб. Пособие - Мн.: НТООО "ТетраСистемс", 1998.

2. Брюшкин В.Н. Практический курс логики для гуманитариев. Учебное пособие. - М.: Новая школа, 1996.

3. Гусев Д.А. Логика: конспект лекций с задачами. – М.: Айрис-пресс, 2005.

4. Ивлев Ю.В. Логика. – М. Проспект, 2007.

5. Карпинская О.Ю., Ляшенко О.В., Меськов В.С., Шрамко Я.В. Экспресс – логика. – М.: ИНФРА-М, 1997.

6. Никифоров А.Л. Общедоступная и увлекательная книга по логике, содержащая объемное и систематическое изложение этой науки профессором философии. - М.: Гнозис, Русское феноменологическое общество, 1996.

7. Рачков-Апраксин В. П. Основы логики: учеб.-метод. пособие. - Мурманск: МГПУ, 2005.

Тема 6. Простые суждения и их виды (лекция) – 2 ч.

План:

1. Суждение как форма отражения действительности и его логическая структура.

2. Категорические суждения и их виды.

3. Модальность суждений.

Вопросы для коллективного обсуждения:

1. Из каких элементов в общем случае состоит суждение и какие из них обязательны?

2. Чем отличается категорическое суждение от модального?

3. Какие виды предложений естественного языка не являются суждениями?

4. В чем заключается содержательный смысл деления простых категорических суждений на виды?

Задания для самостоятельной работы:

1. Определите тип суждения по характеру предиката:

- Вселенная образовалась примерно 15 миллиардов лет назад.

- А + В = С;

- Видение проблемы – половина пути к истине;

- Киев расположен южнее Москвы;

- Одиссей был царём Итаки;

- Сады Семирамиды когда-то существовали.

- Дети играют в прятки.

- У некоторых студентов отличная память.

- Площадь Антарктиды почти вдвое больше территории России.

- Инопланетяне не существуют.

- Индивидуализм А. Швейцера отмечали многие исследователи.

- Кант родился 22 апреля 1724 г. четвертым ребенком в семье потомственного шорника.

- Центр Вселенной не существует.

- Учение об именах, называемое теорией именования, относительно полно разработано немецким ученым Г.Фреге.

- Алкоголь снижает уровень вменяемости личности.

- Самая удаленная точка Вселенной не существует.

- Зенон Элейский – ученик Парменида.

- Древнеиндийская логика распространилась во многих странах Востока.

- Сумма квадратов катетов равна квадрату гипотенузы.

- Объем понятия «Столица России» полностью совпадает с объемом понятия «Москва».

- Содержание понятия «студент МГГУ» богаче содержания понятия «студент».

- Некоторые знаки не имеют значения.

- Москва больше Рязани.

- Парк Юрского периода не существует.

2. Найдите субъект, предикат и связку в суждении:

- Системы управления людьми, стимулирующие силу собственного Я, способствуют их здоровью и счастью.

- Проблема добра и зла всегда была камнем преткновения этики.

- Улыбка любому встречному – поступок, ведущий к установлению согласия между людьми мира сего. (Э.-Х. Галшиев. Зерцало мудрости.).

- В нас горят ещё желанья!

- В Татьяну Онегин как дитя влюблён.

- Уважительное отношение к другим способствует успешности в жизни.

- Абсолютное большинство из нас учится хорошо.

- Оказанная любезность порождает любовь. (Бенджамин Франклин).

- Ответственное отношение к делу очень тесно связано с уверенностью в себе.

- Одно из главных возражений против использования ископаемых остатков для доказательства эволюции – отсутствие непрерывности в палеонтологической летописи.

- Никто не станет разыскивать скрытые добродетели.

- Существование рудиментарных органов было бы трудно объяснить вне связи с процессом эволюции.

- По характеру занятий жизнь Л.Толстого была разнообразной и насыщенной.

- Духовное обновление личности является одной из центральных тем последнего романа Л.Толстого «Воскресение».

- Региональная экополитика пока не вышла за рамки межпарламентских дебатов на неофициальном уровне.

- С большим трудом и крайне медленно происходит осознание преимуществ экологической переориентации общественных процессов.

- Равновесное состояние Байкала все больше угрожает перейти в экологический кризис.

- Аральское море перестало существовать в изначальном виде.

- Восстановить экосистемы Арала уже невозможно.

- Кризисное экологическое состояние Каспийского моря обусловлено загрязнением рек Волжского бассейна.

- Моря в наше время превратились в сточную яму.

- Ресурсная основа жизни северных народов резко подорвана.

Основная литература:

1. Гетманова А. Д. Логика: учеб. пособие для студ. вузов. - Изд. 2-е. - М.: Академический Проект, 2009. Глава 3, С. 89-103, 115-119.

2. Ивин А. А. Логика: учеб. пособие для вузов. - М.: Гардарики, 2002. Глава 6, С. 124-131, 137-147.

Дополнительная литература:

1. Берков В.Ф. Логика: Задачи и упражнения, Практикум. Учеб. Пособие - Мн.: НТООО "ТетраСистемс", 1998.

2. Брюшкин В.Н. Практический курс логики для гуманитариев. Учебное пособие. - М.: Новая школа, 1996.

3. Гусев Д.А. Логика: конспект лекций с задачами. – М.: Айрис-пресс, 2005.

4. Ивлев Ю.В. Логика. – М. Проспект, 2007.

5. Карпинская О.Ю., Ляшенко О.В., Меськов В.С., Шрамко Я.В. Экспресс – логика. – М.: ИНФРА-М, 1997.

6. Никифоров А.Л. Общедоступная и увлекательная книга по логике, содержащая объемное и систематическое изложение этой науки профессором философии. - М.: Гнозис, Русское феноменологическое общество, 1996.

7. Рачков-Апраксин В. П. Основы логики: учеб.-метод. пособие. - Мурманск: МГПУ, 2005.