Кафедра гуманітарних дисциплін

ЛОГІКА

НАВЧАЛЬНИЙ ПОСІБНИК

для студентів економічних спеціальностей

Запоріжжя

УДК

ББК 87.4я73

Л

Автор-укладач О.Г. Курбатов, к.філос.н.

Рецензенти:

В.А. Жадько, д.філос.н., проф.

Г.П. Макушинська, к.філос.н., доц.

УДК

ББК 87.4я73

© О.Г. Курбатов, 2010

© Класичний приватний університет, 2010

ЗМІСТ

ВСТУП………………………………………………………………………………….5

ТЕМА 1. ЛОГІКА ЯК ОСНОВА ФІЛОСОФСЬКОГО МИСЛЕННЯ.................. 7

1.1. Предмет і значення традиційної логіки. Мова логіки.................................... 7

1.1.1. Логіка як наука. Історія логіки..................................................................... 7

1.1.2. Єдність чуттєвого пізнання й абстрактного мислення.............................. 11

1.1.3. Мислення й мова......................................................................................... 12

1.1.4. Логічна форма мислення. Основні форми та логічна семантика.............. 14

1.2. Основні риси правильного мислення та формально-логічні закони........... 18

1.2.1. Правильне мислення та його риси............................................................. 18

1.2.2. Перший закон логіки – закон тотожності.................................................. 22

1.2.3. Другий закон логіки – закон суперечності................................................ 23

1.2.4. Третій закон логіки – закон виключеного третього.................................. 25

1.2.5. Четвертий закон логіки – закон достатньої підстави................................. 26

Основні поняття……………………………………………………………………….27

Контрольні запитання………………………………………………………………...28

Література……………………………………………………………………………...29

ТЕМА 2. ОСНОВИ ПОНЯТІЙНОГО МИСЛЕННЯ........................................... 30

2.1. Загальна характеристика поняття як форми мислення................................ 30

2.2. Зміст та обсяг понять..................................................................................... 32

2.3. Види понять.................................................................................................... 34

2.4. Відношення між поняттями........................................................................... 37

2.5. Операції над поняттями, їх класами.............................................................. 41

2.5.1. Узагальнення та обмеження понять........................................................... 41

2.5.2. Визначення понять...................................................................................... 42

2.5.3. Поділ понять............................................................................................... 46

2.5.4. Операції з класами...................................................................................... 48

Основні поняття……………………………………………………………………….50

Контрольні запитання…………………………..…………………………………….51

Література……………………………………………………………………………...52

ТЕМА 3. СКЛАДОВІ ФОРМИ МИСЛЕННЯ: СУДЖЕННЯ ТА УМОВИВОДИ 53

3.1. Логічна сутність судження............................................................................. 53

3.1.1. Структура простого судження.................................................................... 53

3.1.2. Класифікація категоричних суджень.......................................................... 55

3.1.3. Об’єднана класифікація суджень за кількістю та якістю........................... 56

3.1.4. Розподіленість термінів у судженнях......................................................... 57

3.1.5. Встановлення відношень між судженнями за правилами логічного квадра- та …………………………………………………………………………………...59

3.1.6. Класифікація суджень за основою модальності......................................... 62

3.1.7. Класифікація складних суджень................................................................. 64

3.1.8. Умови істинності або хибності складних суджень..................................... 67

3.2. Умовивід як складна форма мислення.......................................................... 72

3.2.1. Сутність, структура та види умовиводів……………………………………...72

3.2.2. Безпосередні дедуктивні умовиводи………………………………………….74

3.2.3. Опосередковані дедуктивні умовиводи (силогізми)…………………………78

3.2.4. Індуктивні умовиводи………………………………………………………….85

3.2.5. Умовиводи за аналогією………………………………………………………87

Основні поняття……………………………………………………………………….88

Контрольні запитання………………………………………………………………...88

Література……………………………………………………………………………..91

ТЕМА 4. ЛОГІКА ДИСКУРСУ............................................................................ 92

4.1. Дискурс як спосіб доведення......................................................................... 92

4.2. Структура доведення..................................................................................... 93

4.3. Види доведень................................................................................................ 95

4.4. Правила доведення........................................................................................ 96

4.5. Основні помилки в доведенні........................................................................ 97

Основні поняття……………………………………………………………………….99

Контрольні запитання…………………………………………………………….......99

Література…………………………………………………………………………….100

ВСТУП

Цей курс лекцій складений з урахуванням особливостей економічних спеціальностей. Структура курсу відповідає Стандарту міністерства науки та освіти, згідно з яким викладається логіка для економістів. Більшість прикладів, які наводяться в цьому курсі для ілюстрації теоретичного матеріалу, пов’язана з реаліями економічної діяльності.

При успішному засвоєнні курсу та відпрацюванні його на практиці студент, зокрема, зможе логічно правильно визначати, класифікувати, поділяти поняття; виявляти помилки у визначеннях, класифікаціях, поділах, критикувати їх і не допускати у своїх міркуваннях; виявляти логічну структуру висловлювань і на підставі цього витлумачувати їх. Але головна мета запропонованого курсу лекцій – роз’яснення структури правильного мислення та розвинення навичок логічно злагодженого доказового мислення, у результаті чого студент зможе виводити раціональні висновки з наявної інформації відповідно до правил і законів логіки, логічно грамотно будувати свої міркування, конструювати коректну аргументацію та знаходити помилки в міркуваннях і аргументації опонента.

Одна з особливостей вивчення логіки полягає в тому, що воно потребує зосередженості та систематичного підходу. Усі розділи курсу лекцій взаємопов’язані, не можна зрозуміти наступну тему, якщо не засвоїти попередню.

Інша особливість полягає в тому, що засвоєння теоретичних питань логіки не є самоціллю. Головне – навчитися застосовувати логічні закони, прийоми та операції на практиці, у процесі міркувань. Для цього треба поєднати теорію з розв’язанням практичних завдань. У зв’язку із цим після вивчення тієї чи іншої теми рекомендується виконувати відповідні практичні завдання, що даються у «Планах та завданнях до семінарських занять» з логіки, а також якомога частіше застосовувати набуті логічні навички в повсякденному житті, при написанні контрольних та курсових робіт, засвоєнні матеріалу економічних дисциплін, у дискусіях, суперечках тощо. Лише за цих умов людина зможе навчитися логічно правильно мислити, не припускаючи елементарних логічних помилок у своїх міркуваннях і розпізнаючи їх у міркуваннях інших людей.

Практичне засвоєння логіки формує логічну культуру спеціаліста як людини, що не просто володіє певними знаннями та вміннями, але може відновити шлях отримання цих знань, довести їх істинність, а також робити з них подальші висновки, творчо застосовуючи їх на практиці. Логіка допомагає доводити істинні судження та спростовувати хибні, учить мислити чітко, лаконічно, правильно.

У цьому курсі лекцій використані матеріали навчальних видань, авторами яких є такі відомі вчені, як: Є.О. Іванов, О.А. Івін, В.І. Кириллов, О.О. Старченко, І.В. Хоменко та інші. Треба виділити окремо книгу відомого російського психотерапевта М.Ю. Литвака “Як узнати та змінити свою долю”, у якій значна увага приділяється популяризації логічних знань. Курс складений з урахуванням досвіду викладання автором логіки в Класичному приватному університеті.

ТЕМА 1