A7. Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния А7-А12

Какое из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний долж­но быть пер­вым в этом тек­сте?

(1)... (2) Дей­стви­тель­но, диа­па­зон его ин­те­ре­сов огро­мен и от­нюдь не ис­чер­пы­ва­ет­ся про­фес­си­о­наль­ны­ми за­ня­ти­я­ми жи­во­пи­сью и ме­ха­ни­кой. (3)Так, он изу­чал стро­е­ние че­ло­ве­че­ско­го тела и за­ни­мал­ся ана­то­ми­ро­ва­ни­ем; оста­вил по­дроб­ные ри­сун­ки мышц, ко­стей и внут­рен­них ор­га­нов; впер­вые ис­сле­до­вал и опи­сал кла­пан пра­во­го же­лу­доч­ка серд­ца. (4)Его бо­та­ни­че­ские за­ри­сов­ки могут слу­жить ил­лю­стра­ци­я­ми к учеб­ни­кам. (5)Кроме того, Лео­нар­до был зна­ком с дей­стви­ем во­гну­тых зер­кал и линз и, воз­мож­но, пла­ни­ро­вал по­стро­ить об­сер­ва­то­рию, за­пи­сав: «Сде­лай стёкла, чтобы смот­реть на пол­ную Луну». (6)... роль Лео­нар­до в ис­то­рии науки огром­на, он явил­ся не­по­сред­ствен­ным пред­ше­ствен­ни­ком Га­ли­лея, Де­кар­та и дру­гих учёных Но­во­го вре­ме­ни.

1) Эти­че­ские и эс­те­ти­че­ские прин­ци­пы раз­ных ху­дож­ни­ков яв­ля­ют­ся пред­ме­том изу­че­ния ис­кус­ство­ве­дов.

2) Лео­нар­до да Винчи умер во Фран­ции, лишённый по­кро­ви­тель­ства вы­со­ких особ, в бед­но­сти и оди­но­че­стве.

3) Тра­ди­ци­он­но счи­та­ет­ся, что нет ни­ка­кой до­сто­вер­но­сти в том, что не имеет связи с ма­те­ма­ти­кой.

4) Лео­нар­до да Винчи был че­ло­ве­ком Воз­рож­де­ния в самом пол­ном смыс­ле этого слова, че­ло­ве­ком, стре­мя­щим­ся по­знать всё.

A8. Какое из при­ведённых ниже слов (со­че­та­ний слов) долж­но быть на месте про­пус­ка в ше­стом пред­ло­же­нии?

1) Не­смот­ря на это,

2) На­о­бо­рот,

3) Сло­вом,

4) На­при­мер,

A9. Какие слова яв­ля­ют­ся грам­ма­ти­че­ской ос­но­вой в одном из пред­ло­же­ний или в одной из ча­стей слож­но­го пред­ло­же­ния тек­ста?

1) Лео­нар­до был (и) пла­ни­ро­вал (пред­ло­же­ние 5)

2) Лео­нар­до явил­ся (пред­ло­же­ние 6)

3) оста­вил ри­сун­ки (пред­ло­же­ние 3)

4) за­ри­сов­ки могут слу­жить ил­лю­стра­ци­я­ми (пред­ло­же­ние 4)

A10. Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку вто­ро­го (2) пред­ло­же­ния тек­ста.

1) слож­ное бес­со­юз­ное

2) слож­но­под­чинённое

3) слож­но­со­чинённое

4) про­стое осложнённое