Тема 1. Введение в предмет. Подготовительные упражнения

Культура речи как следование нормам языка, состоящая из ряда элементов и прежде всего – соблюдение правил произношения, у дарения, интонации. Понятие о технике речи, речевой коммуникативной культуре, ее роли в профессиональной деятельности дефектолога и логопеда, в частности. Характеристика разделов техники речи: осанки, дыхания, голоса дикции, орфоэпии. Интонация как одно из ведущих средств формирования высказывания. Особенности освоения техникой речи студентами в условиях самостоятельной тренировки. Практическое освоение правильной осанкой. Самомассаж: гигиенический, согревающий, тонизирующий, вибрационный.

Тема 2. Воспитание навыков правильного дыхания. Виды релаксации, аутогенная тренировка.

Виды дыхания, его роль в организации речи и голосообразовании. Грудо-брюшной (или диафрагмально-реберный) тип как наиболее оптимальный для речи. Постановка грудо-брюшного типа дыхания.

Дыхательная гимнастика: в статике (лежа, сидя, стоя), в ди­намике (полунаклоны вперед, в стороны, полные наклоны, приседания, ходьба и бег на месте и т.д.), упражнения, направленные на воспитание фонационного дыха­ния - короткий, непроизвольный вдох и продолжительный выдох.

Динамическая дыхательная гимнастика по системе А.Н. Стрельниковой для укрепления дыхательной мускулатуры. Воспитание носового дыхания. Тренировка фонационного дыхания со звуком, звукосочетани­ем по таблице гласных, при произнесении слов, пословиц, корот­ких текстов, гекзаметра, текстов на удлинённый выдох, речевых периодов..