Тема 10. Основні напрями виховної роботи

У хореографічному колективі виховний процес іде постійно, але не завжди керівники приділяють цьому належну увагу, через те багато втрачають як особисто, так і в діалозі з суспільством.

“Виховання в танцювальному класі” – це той месідж, який повинно адресувати усім зацікавленим сторонам: сім’ї, родині, суспільству.

Учасники хореографічних колективів та їхні батьки мають усвідомити, що заняття хореографією це не тільки фізичний розвиток і набуття професійної майстерності, необхідної танцюристам, а водночас виховання працелюбності й високих духовних та моральних якостей громадянина, патріота, ствердження високих принципів моралі.

Виховання в хореографічному колективі спрямоване на два об’єкти: глядачів і учасників. Водночас в процесі виступу перед глядачами учасники самі стають вихователями.

Зупинимось на трьох основних напрямах виховання, розвитку яких сприяє участь у хореографічному колективі – естетичному, моральному та художньому.

Естетичне виховання – засіб пізнання прекрасного в навколишньому світі, у взаємовідносинах між людьми, у витворах мистецтва.

Головним завданням морального виховання в аматорському хореографічному колективі є, перш за все, формування норм і правил поведінки в колективі, в суспільстві – чесності, толерантності, доброзичливості, любові до ближнього, до свого народу, до Батьківщини.

У роботі кожного колективу повинна бути відпрацьована система виховання, побудована з врахуванням соціально-психологічних особливостей, творчих спрямувань та можливостей учасників.

Художнє виховання нерозривно пов’язане з естетичним і є його складовою частиною, його особливим розділом, його розвитком і завершенням. Тому у виховній роботі особливого значення набувають міжособистісні відносини вихователя й вихованців, коли їхні дружні відносини в колективі мають більшу цінність, ніж вибір тої чи іншої специфічної методики.