Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Література. 1. Глущик С.В.Сучасні ділові папери1. Глущик С.В.Сучасні ділові папери. - К.:А.С.К., 2000.- 85-90,99,126с. 2. Зубков М.Сучасне ділове мовлення. - Харків, 2008.- 87-94,96с. 3. Шевчук С.В.Українське ділове мовлення.-К.: Арій, 2007.-227-230,237с. Кількість годин: 2 год. Вид навчального завдання: скласти на оформити виробничий звіт, виробничий протокол, виконати тестові завдання.
Методичні вказівки
Запам’ятайте! Довідково-інформаційні документи - це ті документи, що містять інформацію про фактичний стан справ у структурі, який є підставою для прийняття розпорядчих документів. Вони мають допоміжний характер відповідно до організаційно-розпорядчих документів, не є обов'язкові для виконання на відміну від них. Інформація, що в них міститься, може спонукати до дії або бути лише доведена до відома.
Переважна більшість документів, що відправляються із установ та спрямовуються до них, є інформаційно-довідковими.
Документи цієї групи можна поділити на 3 підгрупи: Ø доповідні, пояснювальні записки, посвідчення, розписки; Ø протокольні документи, стенограми, звіти; Ø службові листи, телеграми, факси,телефонограми.
Запитання для самоконтролю 1. Які документи належать до довідково-інформаційних? 2. Що таке звіт? Які є види звітів? 3. За якою схемою складається текст звіту? 4. За якими правилами оформлюють текст протоколу? 5. На які види поділяються протоколи за обсягом фіксованих у них відомостей? 6. Що таке витяг з протоколу? ЛЕКЦІЙНИЙ МАТЕРІАЛ Звіт Звіт — це письмове повідомлення про виконання якоїсь роботи за певний період часу. Звіти бувають статистичні (цифрові) й текстові. Статистичні звіти пишуться на спеціальних бланках, виготовлених друкарським способом; текстові — на звичайному папері за встановленим зразком. Реквізити: 1. Штамп установи. 2. Назва виду документа. 3. Заголовок (указується установа, напрямок діяльності, звітний період). 4. Текст, який має такі частини: — вступ (указуються завдання, які було поставлено перед установою за звітний період); — основна частина (опис та аналіз виконаної роботи); — висновки (пропозиції, зауваження, перспективи на майбутнє). 5. Підпис керівника установи або особи, відповідальної за складання звіту. 6. Дата складання. 7. Печатка. Великий за обсягом звіт поділяється на частини, кожна з яких має свій заголовок. У звітах, які не виходять за межі структурного підрозділу, печатка, штамп установи не ставляться. ЗВІТ Про педагогічну практику з 15.09.2007 року по 15.10.2007 року студента філологічного факультету А. Г. Колесника. Педагогічну практику проходив у 26-й школі м. Севастополя. У школі було створено всі умови для проходження практики. Усі вчителі української мови та літератури мають великий стаж роботи і високу фахову, методичну підготовку. Шкільні кабінети добре забезпечені наочними посібниками та методичною літературою. За час практики провів 10 контрольних уроків з мови та літератури. Усі уроки були обговорені з учителем і методистом. Практика в школі допомогла здобути практичні уміння і навички: проводити уроки різних типів, перевіряти різні види письмових робіт, планувати роботу з розвитку мовлення, виготовляти дидактичний матеріал, для уроків, організовувати поза-класну роботу, проводити виховні години. При проведенні уроків особливих труднощів не було, тільки виникали питання при аналізі контрольних робіт чи диктанту. Педагогічна практика поглибила і закріпила знання, здобуті в університеті з фахових і психолого-педагогічних дисциплін, виробила вміння проводити різні типи уроків, застосовувати різні методи й форми роботи, дала змогу відповідно до знань з педагогіки, психології й фізіології проводити навчально-виховну роботу з дітьми середнього шкільного віку, випробувати себе в якості класного керівника. 15.09.2007 р. (підпис) А. Г. Колесник
|