Методы активизации познавательной деятельности учащихся на уроках технологии

Сущность понятия «активизация познавательной деятельности». Психологические основы активизации учебной деятельности. Методы активизации познавательной деятельности учащихся (проблемные методы, проектные методы, игры и т.д.) и условия их применения на уроках технологии.

Рекомендуемая литература [9, 20, 35, 65, 68].

Формы и содержание самостоятельной работы учащихся по технологии и предпринимательству.

Понятие о самостоятельной работе и ее основных функциях. Психолого-педагогические основы организации самостоятельной работы.

Формы самостоятельной работы, их содержание и условия применения на уроках технологии.

Рекомендуемая литература [14, 19, 28, 65].

Основные этапы развития отечественной педагогики.

Зарождение российской образовательной системы. Реформы Петра I и государственная педагогика. Внедрение австрийской модели образования. Появление женских образовательных учреждений.

Демократизация образовательной системы в середине XIX в. Общественная педагогика. Идеи Л. Н. Толстого, К. Д. Ушинского, С. Т. Шацкого о народности образования. Просветительская деятельность. Открытие национальных школ.

Становление советской образовательной системы. Реформы образования и их реализация в педагогической практике.

Рекомендуемая литература [7, 10, 11, 17, 62].

Управление образовательными системами.

Понятие педагогического менеджмента, его основные функции. Принципы управления педагогическими системами. Школа как педагогическая система и объект управления. Службы управления. Повышение квалификации и аттестации работников школы.

Управленческая культура руководителя.

Нормативно-правовые аспекты управления и функционирования педагогических систем.

Рекомендуемая литература [22, 28, 37].