Организационные формы обучения технологии

Понятие организационной формы обучения. Виды и краткая характеристика организационных форм обучения.

Отличительные особенности уроков технологии. Типы уроков технологии. Структура уроков технологии.

Рекомендуемая литература [14, 19, 28, 65].

Особенности обучения и воспитания подростков.

Психофизиологические особенности подростка. Характеристика основных показателей возраста: ведущей деятельности, новообразований возраста, системы значимых взаимоотношений, кризиса.

Воспитание и формирование качеств личности подростка с учетом возрастных особенностей. Стратегия взрослых в воспитательном процессе.

Особенности обучения подростков. Наиболее эффективные формы и средства обучения.

Рекомендуемая литература [1, 13, 16, 24, 44, 76].

Роль семьи в формировании личности. Педагогические подходы к семейному воспитанию.

Семья как фактор личностного развития. Возможности семьи в воспитании ребёнка, формирование его личности.

Классики педагогики о семейном воспитании. А. С. Макаренко о месте семьи в личностном становлении. Педагогические идеи С. Соловейчика, его рекомендации родителям по воспитанию и обучению детей. В. А. Сухомлинский о роли семьи и семейном воспитании.

Рекомендуемая литература [1, 4, 10, 28, 32].

Требования к учебно-материальной базе технологической подготовки школьников.

Учебные мастерские и учебные кабинеты школы для изучения различных разделов технологии. Столярная и слесарная учебные мастерские, комбинированная мастерская. Мастерская по технологии обработки тканей и пищевых продуктов. Оборудование мастерских и его размещение. Санитарно-гигиенические требования. Требования пожарной безопасности. Эргономические требования. Охрана труда в учебных мастерских.

Рекомендуемая литература [14, 19, 21].