Из предложений 15-22 выпишите слово, в котором количество Н в суффиксе определяется правилом правописания кратких причастий

6. Замените книжное слово ВСПОЛОШИЛАСЬ в предложении 4 стилистически нейтральным синонимом. Напишите это слово.

7. Замените словосочетание УЧИТЕЛЕВОЙ ОДЕЖДЕ (предложение 8), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

8. Выпишите грамматическую основу предложения 44.

9. Среди предложений 11-16 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.

10. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Запишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Поправляется, поправляется, ⁽¹⁾ — ответила за меня бабушка и, ⁽²⁾ конечно же, ⁽³⁾ не удержалась, ⁽⁴⁾ чтоб не поддеть меня: — На еду уж здоров, ⁽⁵⁾ вот на работу хил покуда. Учитель улыбнулся, ⁽⁶⁾ поискал меня глазами. Бабушка потребовала, ⁽⁷⁾ чтоб я слезал с печки.

11. Укажите количество грамматических основ в предложении 23. Ответ запишите цифрой.

12. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите в порядке возрастания цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого предложения.

Бабушка приняла шапку, ⁽¹⁾ пальто, ⁽²⁾ бегом умчала одежду гостя в горницу, ⁽³⁾ потому как считала, ⁽⁴⁾ что в кути учителевой одежде висеть неприлично, ⁽⁵⁾ пригласила учителя проходить.

13. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных частей. Напишите номер этого предложения.

14. Среди предложений 5-10 найдите сложное предложение с разными видами связи - подчинительной и бессоюзной. Напишите номер этого предложения.

Ответы:

Вариант 14